今天的作文課上，班主任譚老師為了幫助我們觀察物體，給我們帶來了一個漂亮的工藝品。這個工藝品金碧輝煌，是兩匹馬交措相連組成的一個插筆座。

馬的前蹄正向上提起，后足落地，馬的兩只前蹄也互相交錯，身子一前一后，好像母女倆在講悄悄話。

這兩匹馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)?，無論從正面、側(cè)面哪個角度去看，都極為生動健美。這兩匹馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想像。

馬身上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動的瓔珞。這種細(xì)微的藝術(shù)處理，具有濃厚的中國特色和風(fēng)格。

我給這兩匹馬取名叫“筆座馬”，是因?yàn)檫@兩匹馬的前面有一個插筆的筆座。那天，當(dāng)我看見它的時(shí)候，我就聯(lián)想起一件有趣的事情來。

一天，我在寫作業(yè)的時(shí)候，不小心把家里的一件工藝品馬弄壞了，我很著急，因?yàn)槟鞘菋寢屪钕矚g的一件工藝品，我頓時(shí)不知所措，便撒謊說我把它丟到學(xué)校里了，可能是我說漏了嘴，最后，我還是向媽媽承認(rèn)了錯誤，爸爸媽媽都夸我是個知錯就改的好孩子。

看見譚老師這個雙馬工藝品筆座，我想，譚老師一定是個愛學(xué)習(xí)的人，不然的話，她怎么那樣知識豐富呢？