同學們，以前，我們用紙張寫作業(yè)，用的是紙張做的課本、課堂作業(yè)本等等，浪費了那么多的紙張，我們應該來保護樹木，減少運用樹木的數(shù)量，只要少用一些紙張或其他東西，少用一些有關樹木的東西；現(xiàn)在，我們用的不是紙張型的回家作業(yè)本，也不是用紙張課本，紙張課堂作業(yè)本，我們用的是課桌，這種課桌是科學家新發(fā)明的，科學家發(fā)明這種課桌，就是為了保護大自然，讓樹木少增多一些。

這種課桌的構結是用少量的木頭，一層光能板（這是利用光能的屬地，能利用陽光、月光、燈光……），一層手寫膜和一個吸收光能的入口，還有一個開關組合起來的課桌。在這個課桌里面的構結更加的多。這個課桌都有一個名字，不過，要你自己來命名，我的課桌的名字叫“光能課桌”，它可以幫助我們學習知識，現(xiàn)在，連上學都不用背書包，不用課本了。只要我們?nèi)W校就行了，為什么呢？因為我們要上課了。假如，現(xiàn)在是語文課，我們只要開啟課桌的開關鍵，課桌就開始運行了，開始尋找語文課本了，課上完了，寫課堂作業(yè)本，直接在課桌面上查找，找到了，我們就可以開始在課桌上寫作業(yè)，作業(yè)寫好，在課桌面上點一下發(fā)送作業(yè)，發(fā)送到俞老師的講臺桌上，俞老師就在講臺桌上改，改好了，有錯的再發(fā)給那個同學，那個同學訂正好了，再發(fā)給俞老師……在這個課桌上還能看課外書呢！中午時間，老師將回家作業(yè)布置好，我們就可以開始在課桌上面寫回家作業(yè)，寫好發(fā)給老師們，語文作業(yè)發(fā)給語文老師的辦公桌上、數(shù)學作業(yè)發(fā)給數(shù)學老師的辦公桌上……假如中午時間，你不做作業(yè)，課桌也會提醒你寫作業(yè)，你再不做，課桌就立即想到一個辦法，你一定會做的，如果是十分不要好的同學，課桌會采用被一種手段，讓你知道課桌的厲害……課桌里的東西很多的，你本來不是一個好學生，只要你想學習，課桌就能把你教成一個好學生。不過，也要靠你努力，課桌可以幫助你，不過，你也要幫助它。

課桌是有靈性的，為什么說它有靈性呢？如果，你要回家了，忘記關掉課桌的開關，你走出教室，課桌會吐出一條線，

把你拴住，不讓你回去，把課桌的開關關掉了，它才會放開你。中午，吃飯時，如果你不小心把湯或者菜或者飯弄到課桌上，你吃完后不擦課桌，就要去玩，它也會用線把你拴住，如果你擦得不是很干凈要走，沒門。那是因為，你還沒有擦到它滿意，等到它滿意了，它才會放你離開的，所以，你要小心一些，最好別弄臟它。

這種課桌的用處還有好多，它可以幫你查到很多的知識，讓你充滿知識。它可是無所不能的，只要你想的到，沒有它做不到的事情，只要你肯努力去學習，去做。

請大家記住它的名字：“光能課桌”。