有這樣的一位老師，在我心目中，她是全校最美的一個女老師。她有著一頭梨花燙的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，眼底散發(fā)著遮擋不住的光芒。有一次，李老師病了，我們都以為李老師不會來上課了。上課鈴響后，李老師出乎意料的出現(xiàn)在了教室門口。只見她臉色慘白滿臉蒼白，一手扶著門框，一手捂著肚子，似乎有些痛苦。見狀，我立馬跑過扶著她，問：“老師，您還好吧？”“沒事兒，我們上課吧。”她小聲的說道，似乎沒有力氣。然后，她坐在教室里給我們上了一節(jié)課。豆大的汗珠悄悄的滲了出來又悄無聲息的落到地上。教室里安靜極了，我們知道，李老師是強忍痛苦在給我們上課……啊，多么敬業(yè)的一位人民教師，她負責，她頑強，那種精神，那份感動，我不知道該用什么言語來表達。

還有這樣一位老師，她不畏艱險，每天護送孩子回家。在護送孩子們回家后，她還有一項工作，那就是勸學。她希望有更多的孩子上學走出大山。本來可以在拉薩工作的她，為了民族文化的發(fā)展，她放棄了美好的前途。她就是格桑德吉。她堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一群人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回方向。

更有這樣的一位老師，當客車突然失控沖向?qū)W生的危急時刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢。她在生死一刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動偶寫這最偉大的師愛。她就是張莉莉老師。每個人可以高談勇敢，可在大危大急之時，能做的勇敢的試問又有幾人？老師，您是其中的一位。

我曾記得你那雙沾滿粉筆的手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。因為有您，莘莘學子才能成才；因為有您，世界才會如此光明。在這里，我真摯地對您說一聲：“老師，您最美！”

白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您的青春的綠色映襯得更加濃郁……

——后記

【篇三：老師·媽媽作文】

古往今來，贊頌您們的文人墨客數(shù)不勝數(shù)。李商隱曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林曾說：“教師是人類靈魂的工程師。”而我要說：“老師啊，您像春蠶，像蠟炬，更像我的母親。”

初入校園，懵懂的我認為學習是一種游戲，無非就是跟小朋友們拍拍手掌，丟丟手絹。可隨著年齡的增長，作業(yè)越來越多，便認為學習是種折磨。上課時的我總是一副病怏怏的樣子，寫的字東倒西歪，作業(yè)也不按時完成，成績也一塌糊涂。而您就像天上的北斗星，為我指明了前進的方向，在你諄諄的教導下，我不再把學習當成折磨，而把它當成一種享受，并且樹立一個遠大的理想：長大后我要跟您一樣，成為一名優(yōu)秀的老師。

可是，我也曾對您苦口婆心的教導厭煩過、也曾在心中暗暗嘀咕過“關(guān)你什么事”、也曾當面頂撞過您。您不但沒有發(fā)脾氣，還用母親般溫柔的聲音鼓勵我說：“孩子，人因?qū)W習而成長，因行動而成功，也許在別人眼里你是“石頭”，可是在我心里是閃閃發(fā)光的“金子”。”我永遠記得您那時的話語，她如大自然清脆的鳥叫聲；如古典樂器發(fā)出的和諧旋律，蘊含了世間所有動聽的音調(diào)，她凈化了我的心靈，洗滌了我的靈魂。

老師?。∧槲页砷L，點燃我的心燈；您給我勇氣，鼓勵我大聲說出自己的想法；您給我力量，讓我對未來充滿期待。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。在這里，我要感激的說一聲：謝謝您！我的老師；謝謝您！我的好媽媽！

【篇四：大愛無疆，筑夢中華】

有一縷陽光，它溫暖山底的陰霾；有一種花朵，它怒放在塵囂之外。它的名字就叫老師。

一聲老師，是責任，是千斤重的責任；一聲老師，是關(guān)愛，是春風般的關(guān)愛。“一燈如豆，四壁青輝”是他們的真實寫照；“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”是他們的不懈追求。面對誘惑，他們不為所動，對于清貧，他們甘之若殆。最美鄉(xiāng)村教師馬復興，雖然沒有雙手，卻在三尺講臺耕耘了三十一個春秋，用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子看到了外面的世界；門巴族教師格桑德吉，堅守在西藏家鄉(xiāng)的雪山河流之間，用自己的一點光，點亮山間更多的燈火；“鼓舞媽媽”楊小玲，20年風雨兼程，一路陪伴聾啞學生，創(chuàng)作的《千手觀音》家喻戶曉，震撼世人。

一聲老師，是傳承，是儒家血脈千年的傳承；一聲老師，是無悔，是鞠躬盡瘁，死而后已的終生無悔。老師，用他們的青春，去呵護幼苗；用他們的滿腔赤誠，去鑄就祖國的未來。正是因為他們有太多的寄托，才會在關(guān)鍵時刻挺身而出。“摘下我翅膀，送給你飛翔”的張米亞，用血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門。英雄教師王茂華，火海之中三進三出，化繭成碟般綻放出耀眼奪目的生命之光。最美教師張麗莉，車禍瞬間勇救學生，大愛詮釋師魂真諦。

這就是我們的老師，一路伴我們成長。在我們迷茫時給予指導，在我們受挫時加以鼓勵，在我們成功時送上最熱情的祝福！這就是我們中國的教師，佇立在祖國大地上的每一間教室，陪伴著億萬萬的中華學子，深情地凝望一雙雙渴求的眼睛。這是一幅多么美麗，多么壯闊的畫面。這畫面，就是中華民族逐夢前行的生動寫照；這畫面，就是中華民族生生不息的巨大能量。

大愛無疆，筑夢中華。同學們，面對未來，我們放飛夢想的翅膀。而老師，就是我們放飛夢想的筑夢者。讓我們一起，匯聚我們的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢者致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，您好。”

【篇五：老師——照亮生命的陽光】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《老師——照亮生命的陽光》。

有一縷陽光，它照亮山巒下的陰霾；有一滴雨露，它滋潤沙漠中的小草；有一朵花兒，它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。

何謂老師？《禮記》中說：“師者也，教之以事而喻諸德也。”蔡元培也說：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。”父母給予了我們生命，老師卻塑造了我們的靈魂！是老師淵博的知識，讓我們感受到了文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與理解；是老師堅定的目光，讓我們從懦弱走向堅強。他們用滴水穿石的力量，叩擊著我們的心靈！衛(wèi)夫人的嚴格要求，塑造了一代“書圣”王羲之；孔子的言傳身教，留下了子路為母百里負米的美談；聞一多的慧眼識珠，成就了詩壇泰斗臧克家！

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”老師，他們是歷史長河中必不可少的中流砥柱，是歷史畫卷中不可或缺的丹青妙筆，是人類文明生生不息的動力泉源！

最美鄉(xiāng)村教師朱敏才，駐足山村，一生堅守，只為孩子們的未來夢圓；青年教師徐本禹，大山深處，孤身支教，只為把知識的陽光灑向重重山巒；懸崖邊的護夢人格桑德吉，往返于雪山河流之間，66次的平安接送，書寫著大愛無疆的傳奇……他們用自己的一顆心，脈動著一群人的心；用一點光，點亮更多的燈火；用一份愛，喚醒更多的感動與震撼！這是：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私；是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的堅持；是“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的赤誠！

教師是平凡的，普通的，他們頭上沒有令人眩目的美麗光環(huán)，沒有令人艷羨的豐厚待遇，沒有令人向往的舒適愜意?？墒墙處熡质遣黄椒驳?！當你踏著晨曦來到學校時，老師早已改好了一疊作業(yè)；當你哀嘆作業(yè)太多時，老師也正忙著備課、上課、處理我們?nèi)窍碌囊幌盗须u毛蒜皮的事；當你滿不在乎地面對糟糕的成績時，老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功，老師都比我們更快樂，卻仍不忘告誡我們：拾起身后的腳印，路會走得更遠；我們遇到了挫折，他們用瘦弱的臂膀為我們撐起一片藍天，鼓勵我們要做搏擊長空的雄鷹！老師們用實際行動傳播著人性之道，教授著正義之業(yè)，開解著生命之惑！

老師的工作在今朝，卻承載著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子；老師沒有耀眼的光環(huán)，但那遍地桃李芬芳就是對他們最高的贊譽！

那是一朵鮮花，怒放在塵囂之外；那是一滴雨露，滋潤著沙漠中的小草；那是一縷陽光，照亮山巒下的陰霾。它的名字叫老師！

在此，讓我以真誠的心道一句：“老師，您好！”

【篇六：教師，偉大的筑夢人】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《教師，偉大的筑夢人》。

同學，你想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？他伴你成長，點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！他，就是敬愛的老師！是老師呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著你，從半途而廢到持之以恒，從迷途失意到奮發(fā)向上，從頑皮任性到乖巧懂事，從一個懵懂無知的孩童，成為一個意氣風發(fā)的少年！

至圣先師孔子因材施教。他欣賞內(nèi)雍的德行，幫助他克服自卑；他告誡子路好勇不可無義，應改掉程勇斗狠的毛??；他批評子貢太驕傲，子貢經(jīng)過他的指點、教導，在言語方面突飛猛進，成就顯著。

北京大學教授姜伯駒在北京大學執(zhí)教50余載，熱愛教師職業(yè)，一直活躍在教學第一線。盡管兼職多，社會工作和社會活動繁忙，擔負的研究也很重，但他對待教育工作十分負責。在他的辦公室墻上，掛著一塊大黑板，是為了方便與學生探討問題而掛的。平日里，學生都可以隨時向他請教，一起在黑板上涂涂寫寫。

從古至今，還有許多老師的感人事跡，先不談這些遠的，在我們的身邊，也有點點滴滴的感動。

比如我們班的班主任，她任教英語，枯燥無味的英語語法往往使我們昏昏欲睡，而她總能講些笑話使課堂生動起來。而我作為一名寄宿生，更能深切體會到她對我們的關(guān)心。前段時間，許多人感冒，尤其是我們寄宿生，她立刻叫來全體寄宿生了解我們的身體情況，囑咐我們注意保暖。馬上就要進入緊張的初三學習了，她也輪流對全班人進行點評、指導，給出中肯的建議。

我們的語文老師，她是一個與眾不同的老師。在學習上，她從不強逼我們，我們完成的也只是她布置的基礎(chǔ)任務(wù)，但成績卻從來不差。在生活中，她練習書法，認真閱讀，以身作則，激發(fā)我們對知識的興趣。

還有我們的物理老師，他總能用幽默感染著整個教室；我們的數(shù)學老師，他在上課時手機總會關(guān)機；我們的地理老師，她總能使我們深入祖國豪邁的大好河山。相信不只在我的身邊，在大家的身邊，也都有這樣的好老師，給我們留下這樣那樣的感動。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭筑民魂。教師播種了未來，點燃了夢想，并幫助我們實現(xiàn)夢想。學生的每一間教室，每一個課堂，都不僅僅是知識的傳播點，更是青少年學習人生夢想的播種點、起航點。同學們，不管你們知不知道老師真的為我們付出了很多，現(xiàn)在他們就坐在我們的身邊，何不在演講結(jié)束完后給他一個大大的擁抱，發(fā)自內(nèi)心地說一句：“感謝有你，老師們！”

教師，是人類文明的傳遞者！

教師，是億萬青少年成長的引路人！

教師，是偉大的筑夢人！

我的演講完畢，謝謝大家。