灰暗、冷淡的環(huán)境中摻雜著喬安娜清脆的自行車鈴聲。即使路旁有一些綠色，可還沒有令這個畫面增加一點光彩。

喬安娜是一名家庭教師，她被蘇姍請去教她最小的女兒麗碧唇語。當(dāng)喬安娜來到蘇姍家里時，她看到麗碧在一個小角落里悄悄地一個人看電視，喬安娜注意到小麗碧的表情呆呆的，可蘇姍卻說麗碧在看電視時都會很快樂，她作為一個母親居然不了解自己的孩子，而且她還是一個聾啞女孩呀！她需要更多的關(guān)愛。喬安娜看見麗碧那種表情時，她從心底生起了一種憐憫之情。

喬安娜脫下那件“迷人”的紅大衣，坐到麗碧身邊時，麗碧好像沒有感覺到喬安娜的存在，喬安娜多次試著和她“說話”，可麗碧卻一聲不出。

喬安娜見過很多這樣的孩子，她有經(jīng)驗，她像變魔術(shù)似的從身后拿出一只俏皮可愛的小青蛙時，麗碧笑了一下，她有了一些興趣，喬安娜向蘇姍了解麗碧時，她毫不再意，邊做自己的“工作”，邊應(yīng)付了幾句，她根本不想讓別人打擾她，離開了。

更讓喬安娜驚訝的是——6歲的麗碧居然沒有去過公園！她左想右想，決定帶她去公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，也許會激發(fā)她“說話”的興趣。她們在草地上跑來跑去，吃糖果，喂白鵝，慢慢地，喬安娜走進(jìn)了小麗碧的獨特世界。

本來蘇姍是要喬安娜教麗碧唇語的，可她卻覺得麗碧更適合手語，然而，這是她們的一個小秘密，忙碌的蘇姍并沒有注意她們的秘密，可有一次，她發(fā)現(xiàn)她們在用手語時，蘇姍覺得該和喬安娜好好聊聊了。

她們各有各的理由，蘇姍說學(xué)會唇讀會與正常人沒有太大的區(qū)別?？蓡贪材日J(rèn)為麗碧更適合學(xué)手語。當(dāng)天晚上，她為了麗碧和丈夫吵了一架，而喬安娜卻在電腦上搜索對于這種孩子在學(xué)校的教育方法。

在眾人的強迫之下，喬安娜被辭了。而小麗碧卻被送到了正常學(xué)校。當(dāng)老師聽寫的時候，她都快哭了，她多么希望那個聽寫的老師是喬安娜呀！

在同學(xué)們都做下課游戲時，她站在墻角，哭了。無助地望著喬安娜。她哭著用手勢告訴喬安娜，“我愛你！”

我沒有想到，一個聾啞孩子的內(nèi)心居然是那么孤獨，而正常人卻對她是那么冷漠無情，對她毫不關(guān)心，時而注意她的存在，時而又會忽略她的存在。

我沒有想到，哦，小麗碧……