“同學(xué)們，你們一定要用自己的生命來愛惜這份單子哈。”他手上抱著一沓雪白的單子，一本正經(jīng)地說。

來者何人？哦，原來是我們的化學(xué)老師——吳波，我們都親切地稱他為波波。

波波“芳齡”四十，卻有一顆小孩子般的童心。初次見面那天，他一手拿著電腦，另一條胳膊下面夾著書。那本化學(xué)教材一看就“久經(jīng)沙場(chǎng)”，書頁泛黃，十分有年代感。他把東西都放在講臺(tái)上，開始了他的“表演”。

“同學(xué)們，化學(xué)是初中階段最后學(xué)的一科，因?yàn)樗容^綜合。”大家屏息凝神，準(zhǔn)備聽波波的“高見”。“做化學(xué)題時(shí)，我們要讀題，是語文；要計(jì)算，是數(shù)學(xué)；要背元素名稱，是英語……所以你們學(xué)的不是化學(xué)，而是其它科目。”不知哪個(gè)“好事之徒”，在臺(tái)下嘀咕一句“體育”，波波一愣，說：“體育要運(yùn)動(dòng)，人就要呼吸，呼吸就是化學(xué)反應(yīng)嘛。”波波的一席話，讓全班都被他的“神邏輯”折服。

當(dāng)然，波波還會(huì)“以數(shù)據(jù)”服人。“你們學(xué)習(xí)語、數(shù)、外，三年才一百五，每年就是五十分，物理兩年八十分，一年才四十分，政、史、體更慘，三年才五十分。你看我們化學(xué)，一年就七十分，是不是最賺？”大家安靜了幾秒，突然爆出一陣哄堂大笑，大家都直不起腰，趴在桌子上，身體隨之起伏。我們已經(jīng)找不到任何理由來反駁波波“神奇”的觀點(diǎn)了。

波波還有一套獨(dú)特的肢體語言，他稱之為“波波操。”

“同學(xué)們，請(qǐng)翻到教材封面，看到‘米奇頭’沒有？”我們翻到封面，嘿，水分子的模型真的就像動(dòng)畫片里米奇的頭一樣。“為了方便大家記憶，我們來做波波操。”大家都很好奇，他會(huì)使出什么“大招”，結(jié)果只見波波雙手握拳，向上移動(dòng)，到頭附近后靠在斜向上的地方，與他的形象形成了巨大的反應(yīng)。“我上一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)專門畫了漫畫，有六十多個(gè)動(dòng)作。”波波得意地對(duì)我們說。得，我們以后課間操不用體鍛了，波波操?gòu)?qiáng)身健體，有助記憶化學(xué)。

波波教給我們的不僅是化學(xué)，還有人生的道理。“木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，所以人要實(shí)心，火要空心。”他還教我們質(zhì)疑。“請(qǐng)拿出‘點(diǎn)點(diǎn)’，我們來對(duì)上次作業(yè)的答案。基礎(chǔ)訓(xùn)練，ADAAD。”“??？”全班一片驚訝。“第五題選C！”“哦，對(duì)不起，昨天太匆忙了。”波波呀，‘點(diǎn)點(diǎn)’可是你出的呢，你怎么都做錯(cuò)了呢？

初三最幸運(yùn)的事，就是遇到了波波，遇到了化學(xué)?；瘜W(xué)就在我們身邊。