初中三年就像一首詩，有的人匆匆寫完，就此擱筆；而有的人寫得很慢，只有幾行，從幼稚到成熟，一直在燈光下撰寫、潤色。前者如雁過湖面，去而無影；后者像飛鴻踏雪，去而有痕。

這個金風(fēng)送爽的十一月，我們暫別海中校園生活，帶著少年的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會。

三天兩晚，雖時間并不長，但對于我們來說也是一次難得的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在第一天的行程中，我們走進(jìn)古鹽田了解農(nóng)民制作鹽過程，如果海水受到污染，那真是不可想象，讓我們了解到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性；我們走進(jìn)海南熱帶植物園了解了很多沒有見過的熱帶植物，如果環(huán)境繼續(xù)破壞的話，那真正會見不到這些珍貴植物！回想習(xí)大大說的“綠水青山就是金山銀山”的確如此。

接下來的第二天，我們走進(jìn)制作間，親自體驗(yàn)制陶工藝，親手制作陶瓷，生活如此多彩；我們走進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)園，親眼看到高科技工作者的杰作，了解到高科技帶給我們多彩生活及真正科技成果展示帶給我們無限想象空間。我要努力學(xué)習(xí)，提高自己，向更高的科技攻關(guān)！

第三天戶外拓展運(yùn)動，團(tuán)體合作比賽收獲更多，讓我們了解到課本上學(xué)不到的知識，親自體驗(yàn)到團(tuán)體協(xié)作重要性，以及團(tuán)體合作成果無限可能性。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會實(shí)踐使我們找到理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。我們會通過協(xié)作協(xié)調(diào)消除矛盾；會通過反復(fù)磨合爭取團(tuán)體協(xié)作最好水平而取得勝利；會通過親自了解到現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)保護(hù)我們的生存環(huán)境重要性，并會親自保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。通過和同學(xué)們交流討論心得體會，正所謂“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，我們的確體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們要學(xué)會與他人合作，學(xué)會做一只合群的大雁，才能使團(tuán)隊(duì)飛得更高更遠(yuǎn)。

在海中，我們有更好的學(xué)習(xí)平臺，應(yīng)當(dāng)借著此次社會實(shí)踐充實(shí)自己。三天的時間，我們看到了校園里沒有的風(fēng)景，學(xué)習(xí)了解到課堂中沒有消化的知識。如《大魚海棠》中所說：“我們這一生很短，我們終將會失去它，所以不妨大膽一點(diǎn)，攀一座山，追一次夢。”半山腰總是很擁擠，所以我們應(yīng)該到山頂看看。

本次社會實(shí)踐讓我們走進(jìn)社會，了解社會，不僅使我們增長知識，開闊眼界，也促進(jìn)了我們班的團(tuán)結(jié)。