“聽(tīng)說(shuō)了嗎？咱語(yǔ)文老師看病回來(lái)了！今天就可以來(lái)給我們上課了。”

“是嗎？是嗎……”

新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課前，在可愛(ài)的上課鈴聲即將響起之時(shí)，同學(xué)們小聲又熱切地討論著這個(gè)讓人激動(dòng)不已的事情。

唉，自上學(xué)期語(yǔ)文老師請(qǐng)假后，就再也未見(jiàn)她那親切的身影，聽(tīng)到那溫柔的聲音了，現(xiàn)如今分外想念??！

“老師來(lái)了，快坐好。”眼尖的同學(xué)碰碰旁邊的人并小聲提醒周邊同學(xué)，班中立馬鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都安靜地不約而同伸長(zhǎng)脖子向門(mén)口望去。

只見(jiàn)我們好久不見(jiàn)的胖乎乎的語(yǔ)文老師，穿著淡黃色的羽絨長(zhǎng)襖，滿臉微笑地走上講臺(tái)，輕快地說(shuō)道“同學(xué)們，我回來(lái)了，有沒(méi)有想我?。?rdquo;

“有！”全班很乖地大聲答道。

“我就知道你們肯定會(huì)這樣回答的，我也想你們了！”老師的眉眼彎彎，笑容更深了。

上學(xué)期快還有不到兩個(gè)月的時(shí)候，老師發(fā)燒了，一連兩周。她卻沒(méi)有缺我們一節(jié)課。但兩周后老師去醫(yī)院拍了個(gè)CT后就住院了。電話那邊，老師的聲音虛弱無(wú)比，卻還在安撫我們，叫我們別擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)新老師的話?，F(xiàn)在想到她那時(shí)每次課上的談笑風(fēng)生后，總是喘著粗氣；每次講課到激情四射時(shí)，就會(huì)按著胸口，咳的我們的心都糾起來(lái)了。老師的臉色漸漸蠟黃，說(shuō)話時(shí)一句話會(huì)分成幾節(jié)。老師啊，那時(shí)我們竟不知道你已經(jīng)病的那樣嚴(yán)重了……

“同學(xué)們，這篇課文文質(zhì)兼美，尤其適合朗讀，我們來(lái)比讀好不好……”老師的聲音低沉又好聽(tīng)，大家紛紛舉起手，和老師一起走近這詩(shī)意的文字，詩(shī)意的語(yǔ)文課。

窗外的陽(yáng)光不知何時(shí)偷偷溜進(jìn)屋內(nèi)，繞在老師的身上，給黃色的襖邊繡了一圈柔和的金邊。老師白色方形鏡片后的眼睛里神采飛揚(yáng)，璀璨動(dòng)人?？墒?，不一會(huì)兒，講到激情處，老師的手又在緊緊按著胸口，眉頭緊皺。長(zhǎng)呼了一口氣后，才慢慢舒展開(kāi)了了。

看到這兒，我鼻頭不由一酸。老師，您無(wú)私地奉獻(xiàn)著，只渴望每一個(gè)孩子能更好地走近每一篇優(yōu)美的文章，繼承并傳揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化；即使您病了，也從不把憂愁向我們?cè)V說(shuō)，只是悄悄的在動(dòng)作中掩飾這一切。老師啊，您一次又一次書(shū)寫(xiě)了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句。

“好了，這節(jié)課上完了，課下同學(xué)們要多鞏固啊，我先走了。”老師滿臉笑容地走向門(mén)口，停頓了一下又回頭看了我們一眼，那彎彎的眼睛里好像既有欣喜，又有不舍。然后她還有些虛弱的身影慢慢消失在屋外的光芒萬(wàn)丈中。

“老師啊，我多么希望你能健康，能放下每天課上緊按胸口的手，能一口氣連貫講話而不再咳喘，能把眉頭舒展開(kāi)，能像以前那樣盡情地爽朗的笑。”

這就是我的心愿！