語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族屹立于世界之林的標(biāo)志，想消滅一個(gè)民族，必先滅其語(yǔ)言，侵其文化，削其思想，最終動(dòng)其根基。中華民族之所以能在風(fēng)云變幻的歷史長(zhǎng)河中生生不息繁衍五千年，并以醒獅舞動(dòng)的姿態(tài)博得世人贊賞的眼神，作為中華民族的母語(yǔ)——漢語(yǔ)功不可沒(méi)。
然而，縱觀中國(guó)近代史，在這祖祖輩輩都流淌著漢語(yǔ)文化的泱泱大國(guó)里，卻刮起了一股歪風(fēng)——崇洋媚外。
單從我所在學(xué)校的課程設(shè)置來(lái)看，早讀英語(yǔ)四節(jié)，語(yǔ)文兩節(jié)，英語(yǔ)課在黃金時(shí)段——上午的有五天，而語(yǔ)文僅有三天。盡管并非所有學(xué)校皆如此，但在課程設(shè)置上英語(yǔ)有壓倒語(yǔ)文之勢(shì)已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
再?gòu)穆毞Q評(píng)定來(lái)看，自二十世紀(jì)以來(lái)，一些職稱評(píng)定實(shí)行外語(yǔ)水平“一票否決制”，使英語(yǔ)在語(yǔ)言的殿堂上名正言順地做了“正房”，而對(duì)于非文科類的職業(yè)，漢語(yǔ)連“偏房”也不是。
“對(duì)于被‘落后就要挨打’嚇壞了的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，融入全球化的焦慮，首先就表現(xiàn)為急于英語(yǔ)化的迫切心情，一口流利的洋文，成為貴族階級(jí)的家族徽章”。許紀(jì)霖先生的一席話解釋了一切怪相的原由：以洋為榮，以西方文化為潮。
今天，在新中國(guó)成立70周年之際，我必須向所有中華兒女呼吁：漢語(yǔ)乃中華民族之根本，也是中華文明傳承與繁榮的命脈，更是中華人民屹立于世界之林的標(biāo)志。捍衛(wèi)漢語(yǔ)在語(yǔ)言使用中的主體地位，就是捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)！中國(guó)人不學(xué)習(xí)中華文化，恰似鯤離江海；中國(guó)人不了解中華文化，好比椿無(wú)土壤；中國(guó)人不傳承中華文化，就如鵬脫天際！
改革開(kāi)放四十年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域都取得了舉足輕重的發(fā)展，漢語(yǔ)的弘揚(yáng)更是如日中天，這不僅推動(dòng)了中華文化的傳承與發(fā)展，反過(guò)來(lái)也提升了漢語(yǔ)在國(guó)際范圍內(nèi)的影響力。
以習(xí)近平為核心的黨中央曾多次召開(kāi)中國(guó)文化研討會(huì)，多次強(qiáng)調(diào)中華文明是國(guó)萃，要將中國(guó)文化一代一代地傳承下去，將淵遠(yuǎn)文化發(fā)揚(yáng)光大。中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目《漢語(yǔ)橋》早已深入世界各地人們的內(nèi)心，為中西文化的融合發(fā)展架起了堅(jiān)固的互通之橋；《漢字書(shū)寫(xiě)大賽》再次激起了人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)漢字的熱潮；《詩(shī)詞大會(huì)》在黃金檔的推出，又掀起了背誦唐詩(shī)宋詞的狂瀾。
一種文化的復(fù)興，往往始于執(zhí)政者的決策。教育部對(duì)語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行多次改革，增添了中小學(xué)生語(yǔ)文教科書(shū)中唐詩(shī)宋詞等“古文化”的篇幅，同時(shí)決定在2016年開(kāi)始，中考、高考語(yǔ)文學(xué)科加重分值，并擬在2020年后語(yǔ)文學(xué)科考試增加書(shū)法書(shū)寫(xiě)內(nèi)容和分?jǐn)?shù)比重，逐步在中考、高考等重大考試中形成“得語(yǔ)文者得天下”的勢(shì)頭。
追尋“絲綢之路”的足跡，懷揣“絲綢之路”的精神，“一帶一路”踏上征程，東牽亞太經(jīng)濟(jì)圈，西接歐洲經(jīng)濟(jì)圈，穿越非洲，環(huán)連亞歐，在中華文化的基礎(chǔ)上帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展……
在黨和國(guó)家的重視和制度的鼓勵(lì)下，越來(lái)越多的人學(xué)習(xí)中華漢語(yǔ)，越來(lái)越多的學(xué)校重視漢語(yǔ)文化，越來(lái)越多的專業(yè)涉及中華文化，人們逐漸明白：中國(guó)語(yǔ)言才是中國(guó)發(fā)展的真正動(dòng)力！目前，外國(guó)許多學(xué)校增設(shè)漢語(yǔ)課程，越老越多的外國(guó)學(xué)生來(lái)華留學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化。當(dāng)一位外國(guó)友人在中國(guó)能操一口流利的漢語(yǔ)的時(shí)候，作為中國(guó)人的你，難道不因自己國(guó)家語(yǔ)言的強(qiáng)大魅力而感到自豪嗎？此時(shí)此刻，你還能義無(wú)反顧沉浸在你的英語(yǔ)夢(mèng)之中嗎？
讓每一位炎黃子孫帶著民族復(fù)興的責(zé)任去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，帶著光榮與自豪去學(xué)漢語(yǔ)，學(xué)出中國(guó)人的民族自豪感，學(xué)出炎黃子孫的自信與尊嚴(yán)，學(xué)出龍的傳人的傲然氣質(zhì)。這樣的語(yǔ)言教育才是健康的語(yǔ)言教育，這樣的中國(guó)人才是真正龍的傳人，這樣的民族才洋溢著奔騰向上的龍的精神，這樣的國(guó)家才能昂揚(yáng)向上永遠(yuǎn)屹立于世界之巔，從而樹(shù)立起中華民族真正的文化自信！
一滴水能夠折射出太陽(yáng)的光輝，讓漢語(yǔ)煥發(fā)活力，你明白自己的使命了嗎？