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「一年級作文」學(xué)者的靈魂

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  • 陰雨天,人總能得到一種莫名其妙的安靜。獨(dú)自邁步在雨幕中,感動于絲絲微雨帶來的清涼,這才有閑暇去考慮一些平日難于或無暇顧及的人生問題,或是攜一本散文冊子,安適地依偎在窗前,細(xì)品這綿綿微雨?duì)I造的悠遠(yuǎn)意韻。讀散文,我以為余秋雨的再好不過了。這樣的意境中,再沒有什么比他的文章更值得人去細(xì)細(xì)咀嚼了。

    我讀余秋雨的散文并不算多,卻深深地為這位老者的人格魅力所吸引,他使我觸到了一些真正深刻的東西,解析余秋雨,我恐怕自己沒那種能力,或者還有成千上萬的像我一樣的人,只是喜歡,而無法深刻剖析和闡述,因?yàn)槟欠N文字是要用更善良的心去解讀的。

    長年跋涉于祖國山水間的詩人學(xué)者并不少,卻鮮有人能用那樣一種心態(tài)和眼光去品察事物。就像兩位游客去賞花,一個人眼中是嬌艷欲滴的牡丹,另一個人卻看到了曲折盤旋的虬根,后者是真正的智者,余秋雨就是這樣的人,他沒有驚嘆于祖國山川的偉博,更不膚淺地停留在對他們庸俗簡單的記述,他的手筆令人驚嘆,他逼開了一切障目的表象,深切挖掘一個古老民族的精神本源,單是這種勇氣就讓人十分佩服。他的許多游記中都有關(guān)于文明的比較,這才是一個學(xué)者真正該做的事,為一個民族療傷,不該只是從表象下手,高明的醫(yī)生看到了它內(nèi)心的創(chuàng)口。

    我一直鐘情于余秋雨的作品,不只是一個學(xué)生對師長的尊敬與歆羨,我被他的思考感動,偉大的學(xué)者是站在一種文明的肩上思考的,他站的高,俯視四境,才能看到真正值得注目的地方,發(fā)現(xiàn)歷史中最值得思考的東西,這種思考需要敏感的文化神經(jīng),需要不憚于前驅(qū)的堅毅,需要一顆能吞吐歷史,包納山河的善良的心,既然一切都有了,那么走吧!

    一路的風(fēng)塵仆仆,歸來后又得面對一群愚弱狡黠的文化槍手,我為余秋雨流淚,一個不懂得尊重偉大人物的民族是可悲的,我的淚也為華夏而流,但是一個經(jīng)歷過文革的老者,他更懂得怎樣做,一生沉默,一聲嘆息,這就是對一切虛假和渺小傲慢的鄙夷。

    審視美的作品,是一種痛苦的享受,高品位的作品就像珍珠,是作者痛苦掙扎后眼淚的凝聚,寶貴而不可多得,一個經(jīng)過文革的老者不可能不懂什么是痛苦,什么叫眼枯見骨,余秋雨卻把這種苦澀掩匿了,隱藏在無數(shù)酸澀的字句間,隱藏在一位老者飽經(jīng)風(fēng)霜后,被歲月侵蝕的皺紋里,他的文章《借我一生》中很少見到對哪位異己嚴(yán)厲的指控與呵斥,更多的是平靜的講述,平靜的讓人無法接受,這是一位飽經(jīng)憂患的人對痛苦的特有反應(yīng),既然一切令人難以接受的苦難都經(jīng)歷過了,那么還有什么能激起他的怒火,平靜是必然的,所以我常常在讀他的作品時有一種難以言喻的苦楚,就像是一位老者在向人傾訴自己非人的苦難,自然也會感同身受,心,象是被死神的手肆意的蹂躪,無法自己,而言者卻依然平靜,我從平靜中讀到了那些滄桑的歷史。

    風(fēng)依然在吹,雨也不住的敲打著窗欞,煙雨迷離中,我看到了一個學(xué)者的靈魂。

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