何晉宇和他寫的作品讓我佩服，他每次都會在紙上打草稿。

有一次，他發(fā)表了一個有趣的作文，內(nèi)容生動，情景有趣，這個作文主題是運動會，他把里面的人寫得生龍活虎。在寫別人參加比賽時的時候，他能把別人的對話寫得很好。運動員們在做什么他都能寫得很生動。

有一次，他來我家玩兒，他好像在為什么事苦惱。我問：“你在想什么呢？”

他感到不安，說：“這次作文我并沒有想好。”他正在回憶運動會發(fā)生的事，他在仔細地回憶比賽時的細節(jié)。

在周日回校的時候，我以為他沒有寫作文，可是他卻開心地對我說他發(fā)表了一篇生動有趣的人物作文。原來他寫了文章。他是那么用心地寫文章。

于是，我為了打敗他，我比他更用心地寫作文。我要在第七周開始寫書，我要寫很多文章，我要超過何晉宇，我要把我的文章寫在語文書里，讓后代學到我的文章。

何晉宇是我佩服的學長，我要打敗他。