語(yǔ)文課本第二單元要進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)是要我們到課外了解環(huán)境保護(hù)的情況。我們幾個(gè)同學(xué)組成了陽(yáng)光隊(duì)，我來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)，探究垃圾分類(lèi)。

周末，我們陽(yáng)光隊(duì)的同學(xué)一起去淡溪鎮(zhèn)梅溪村。那里天空湛藍(lán)，空氣清新甜潤(rùn)，有一望無(wú)際綠油油的田野和一大片金燦燦的油菜花地。走進(jìn)村里，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口都有兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)是綠色的，扔剩菜剩飯，一個(gè)是灰色的，扔其他垃圾。村子里有好幾個(gè)垃圾分類(lèi)回收站。我們來(lái)到一個(gè)亭子，那里有一個(gè)老太太，我們跑過(guò)去采訪她。她一邊用手指著河塘，一邊說(shuō)，以前這里很臟，垃圾都隨意扔在河里和路邊，河里的小魚(yú)都快死了。就在這時(shí)，村書(shū)記帶著很多錢(qián)回到村里，買(mǎi)了很多種垃圾桶，教大家把垃圾分類(lèi)放到垃圾桶里，從此村里變得很整潔美麗。

課外的探究活動(dòng)中我們學(xué)到很多關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)，但是我們?cè)撛趺凑故窘o同學(xué)們看呢？我們決定用手抄報(bào)、標(biāo)語(yǔ)牌、倡議書(shū)的形式來(lái)告訴同學(xué)們垃圾分類(lèi)應(yīng)該從小事做起。而課堂展示中，我們決定以情景劇和游戲的形式，讓同學(xué)們更加直接地了解到如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。表演中我忘了臺(tái)詞，但不影響整個(gè)情景劇，同學(xué)們都很喜歡。

通過(guò)這次課外研究調(diào)查，我知道了垃圾分類(lèi)是怎么一回事，只要我們每個(gè)人都有垃圾分類(lèi)的意識(shí)，我們的環(huán)境就會(huì)變得更加美好。