我就是我，怎么一個人會有2個“我”呢？可我就是有兩個不一樣的“我”。

第一個“我”是一個調(diào)皮、貪玩的我。每當(dāng)上課鈴聲響起，正在操場上玩耍的我一定要等到最后那一聲才肯停下來，慢騰騰地跑回教室。因?yàn)樯险n沒味道，老師經(jīng)常會在我走神的時(shí)候叫到我的名字，讓我站起來像蠟燭似的插著。雖然老師沒有很嚴(yán)厲地批評我，但我能感受到同學(xué)們異樣的目光。

終于盼到下課鈴聲，我把所有事兒拋到九霄云外，像一只小老鼠似的溜出教室。每次考試都很糟糕，漸漸地老師不喜歡我了，同學(xué)們也不喜歡我了，耳邊常常是媽媽的罵聲。雖然玩的時(shí)候很快樂，其實(shí)我很慚愧、很自卑。我的親人和老師也為我感到著急，替我找各種原因。媽媽決定為我轉(zhuǎn)學(xué)，可我死活不肯。

過了年，在家里誕生了第二個“我”，這是一個全新的我，懂事的我。我不去走親戚，不去玩耍，每天躲在家里做計(jì)算題、應(yīng)用題、背課文。累了就幫媽媽干家務(wù)活，這是“以勞代逸”。

新學(xué)期開始，我在第一節(jié)語文課里就把《幸福的回憶》一字不差地背出來了，同學(xué)們在洗耳恭聽之后不約而同地響起了掌聲，我的心里久久不能平靜，太激動了，我的心血沒有白花。現(xiàn)在我已經(jīng)是大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

大家可能會想為什么2個我會截然不同。因?yàn)槲议L大了，我愛我的老師、同學(xué)，不想和他們分開；因?yàn)槲议L大了，我愛我的爸爸、媽媽，我要用我的實(shí)際行動讓一家破鏡重圓。