老兄：

你好嗎？

這不是第一次給你寫信了。記得上次，我將給三年后初三畢業(yè)的你的信寫好，裝進(jìn)信封，交給班長，然后在今年六月的退隊儀式上充滿期待地看著它被塞入年級組的信箱封存。那時，我的心情是激動的、興奮的。

而這次，我恐怕不得不冷靜點兒了。

初二了，可我還像初一一樣貪玩。在學(xué)期中，我散發(fā)著一股子懶勁。平時還好，可周末一到我就像泄了氣的皮球，開始無所事事。像語文、英語等我沒在周末前完成的作業(yè)，干脆就用到學(xué)校的時間補(bǔ)，每次還為自己能成功補(bǔ)完作業(yè)而得意。

這次，終于栽了跟頭嘍。

語文，是我從小學(xué)期就學(xué)不好的科目。初中第一次期中考試，我的語文就比A線要低兩分。還好我后來發(fā)狠，從此語文就沒再下過A線?？蛇@個學(xué)期，由于我的懈怠，終于又出現(xiàn)了與去年這個時間一模一樣的局面。英語則由于句型不牢固、詞匯量不足等原因，導(dǎo)致我在英語的閱讀與補(bǔ)全對話兩道大題里面暴失四五分，最終得分僅有110、雖然上了A線，但在我心中，也僅僅能算一個B+的等級。

說了這么多，也希望你受此打擊后可以像去年一樣重整旗鼓，讓自己過上充實的生活，再不懈怠。記得考試那天，我在一篇高三學(xué)子的作文上看到了一種理想狀態(tài)：生活就像一鍋用小火煮沸的水，一直在一種接近溢出的狀態(tài)，又靠微弱的蒸發(fā)來維持微弱的平衡。這個要求對于現(xiàn)在的我來說，很難；但是到了那時，我也就會獲得對目前來說真正意義上的成長。

說了不少，我心里也舒暢了。那么，祝你以后可以獲得真正意義上的成長，學(xué)會擔(dān)當(dāng)！

祝

學(xué)業(yè)順利，早日成長

曾經(jīng)的你

201X年11月15日