「一年級(jí)作文」何以解憂,唯有文字
文字是歌,歌不盡人性是善惡;文字是畫(huà),畫(huà)不盡世間悲歡離合;文字是書(shū),書(shū)不盡生命生老病死;文字是……何以解憂,唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《呼蘭河傳》的時(shí)候,蕭紅所描繪的呼蘭城在我面前浮現(xiàn)出來(lái)。
蕭紅出于女性作家的特殊敏感和細(xì)致觀察,以畫(huà)家的目光去觀察自然風(fēng)光和社會(huì)人生,在小說(shuō)中繪制出一幅北國(guó)風(fēng)光和鄉(xiāng)土人情的生動(dòng)畫(huà)面。一方面,作者用清新,明亮的筆觸描繪自然風(fēng)景,充滿了濃濃的詩(shī)情畫(huà)意,如第一章的“火燒云”,描寫(xiě)的是鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化,把火燒云的動(dòng)態(tài)之美描寫(xiě)得淋漓盡致,表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無(wú)窮。另一方面,作者出于對(duì)故鄉(xiāng)的懷念,描寫(xiě)了小城的建筑格局,小城人的“精神盛舉”,小城人的生老病死,繪制了一幅幅我國(guó)20世紀(jì)20年代東北鄉(xiāng)鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫(huà)卷,展現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的歷史,是底層人在苦難、愚昧、麻木和抗?fàn)幹械膾暝?,生活是那樣的刻板、單調(diào)。字里行間充滿了悲劇的色彩,反映的是中國(guó)東北農(nóng)民幾千年來(lái)的生活模式。
當(dāng)我捧著《朝花夕拾》的時(shí)候,魯迅先生的幽默在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。
自由放達(dá)的幽默感,像一把鞭子,給敵人苦辣的抽打,并且讓他們挨了打卻無(wú)從還擊。譬如《二十四孝圖》里,魯迅先生說(shuō),“整飭倫紀(jì)的文電是常有的”,卻很少見(jiàn)那些標(biāo)榜“文電”的正人君子們自己去實(shí)行。這里所說(shuō)的“文電”,就是指當(dāng)時(shí)祺瑞政府剛剛頒布的反動(dòng)文件,這對(duì)昏庸無(wú)能的政府本身就是有力的抨擊,有時(shí)又像一陣暖熙的春風(fēng),平靜,和善,帶著溫情。他把熟睡的長(zhǎng)媽媽形容成“滿床擺著一個(gè)‘大’字”。
文學(xué),展示心靈;文學(xué),剖析心靈;文學(xué),治愈心靈。無(wú)論是悲傷時(shí)、困頓時(shí)、迷茫時(shí),我們都愿意多讀些文學(xué)作品。先哲智慧的結(jié)晶中,我往往能找到答案。
何以解憂,唯有文學(xué)。