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「一年級(jí)作文」我與書(shū)的相遇

  • 教室里的爭(zhēng)吵作文200字
  • 小學(xué)四年級(jí)小小"動(dòng)物
  • 討厭的小妹妹
  • 壞弟弟
  • 人在故鄉(xiāng)中書(shū)寫(xiě)離殤
  • 只要有一支筆,我就可以讀書(shū)。

    “一則故事,改變一生。”至今我仍清晰地記得那本《意林》封面上的話。這些故事,的的確確在某種程度上改變了我的人生。

    起初,我是很抵觸讀書(shū)的。生澀無(wú)趣,這是我對(duì)他的第一印象。不虛偽地講,我是為這雜志精美的封面所吸引。所讀第一篇文章是有關(guān)韓愈的,題目是一句名言——“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。”這句話伴隨了我整整五年光陰。

    宿命般的相遇。這一天,我有一點(diǎn)悟到了“共鳴”與“收獲”的含義,這是深愛(ài)的鋪墊和前奏。

    往后的日子越來(lái)越快。我開(kāi)始大量地、廣泛地閱讀。這份興趣,逐漸地成為我生命里不可替代的部分。我因此獲得了更多豐富靈魂和精神的機(jī)會(huì)。噴薄而出的思想,才思敏捷的文章,妙語(yǔ)連珠的對(duì)話,這一切都因?yàn)樽x書(shū)而變得可能。

    我與書(shū)的故事,也是我與數(shù)位摯友的故事。因喜愛(ài)讀書(shū),思索里有重合或相契的部分,我與他們結(jié)識(shí)、相惜。走在初中校園的益清橋上,和友人談及所思所想的時(shí)候,我感到無(wú)比充實(shí)而幸福,這是我對(duì)讀書(shū)由興趣轉(zhuǎn)為無(wú)比熱愛(ài)的節(jié)點(diǎn)。如今,即使他們與我身處不同的地點(diǎn),回憶起一起讀書(shū)、生活的日子,我想我們應(yīng)當(dāng)有同樣溫暖慰藉的心情。

    “惺惺相惜”——這也許是我和書(shū)之間關(guān)系的最好詮釋。紙質(zhì)書(shū)、電子書(shū)我都會(huì)閱讀,相同的是我都會(huì)認(rèn)真批注、做摘抄、寫(xiě)讀后感。如果是電子書(shū),我會(huì)將書(shū)評(píng)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。再讀曾經(jīng)的書(shū),能體會(huì)到往日手心的溫度,也會(huì)有不一樣的心境。讀書(shū)無(wú)比美妙,如果說(shuō)與書(shū)相遇和熱愛(ài)只是故事的開(kāi)端,那么“共鳴”和“珍視”則是無(wú)比重要的情節(jié)。與作者產(chǎn)生共鳴,與和我讀著同一本書(shū)的讀者產(chǎn)生相同的、抑或不同的感受,聽(tīng)他們的故事,都讓我感到無(wú)比奇妙和感激。

    “形影不離”——從“惺惺相惜”到“形影不離”是一個(gè)過(guò)程,也是故事的高潮。旅行的時(shí)候,我總是喜歡帶一本書(shū)。動(dòng)蕩的車廂,轟鳴的機(jī)艙,遠(yuǎn)航的游輪都能成為我與書(shū)交心的場(chǎng)所。捧起書(shū)的時(shí)候,心底就升出一種可以摒棄塵世一切紛擾的偉力。在某一座城市讀某一本書(shū),許多特殊的、難以言明卻無(wú)比溫存的感受就油然而生。漫步上海的長(zhǎng)街,風(fēng)吹樹(shù)葉落于發(fā)際,悉心收藏起來(lái),夾在隨身攜帶的書(shū)本里。時(shí)過(guò)境遷,再次開(kāi)啟,葉早已枯黃,思想?yún)s更新、更蓬勃了。

    故事的開(kāi)端,與書(shū)相遇,猝不及防。

    故事的情節(jié),春風(fēng)和煦,伴我成長(zhǎng)。

    故事的結(jié)局?

    我打算用一生去講,去體悟,去踐行,你準(zhǔn)備好了嗎?

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