自從小男孩的爸爸把一封信和一幅畫交給老師后，老師開始還沒有太大的反應，老師只是無端的感覺自己得想法是正確的，可是當老師又認真看過那幅畫后，老師也被感染了。

老師猶豫了，她最終決定自己也要親自去看看日出。

天還沒亮，但在那地平線邊，陽光猶如一個大西瓜切開瓤的顏色，漸漸地，太陽像一棵沒有見過世面的小草，剛一從泥土里探出腦袋，卻被陌生的大地嚇了回去，但過了好一會兒，它好像慢慢的和大地交上了朋友，膽大的一點點伸了出來，就這樣，陽光像頑皮的小孩，像飄舞的綢帶，像一把利劍，還像一條緩緩流淌的小溪————，但過了一會兒，陽光又以小孩子一般的童心，一會兒跳大繩，一會兒捉迷藏，一會兒青蛙跳，真是像小孩子一樣很活潑，這時，老師終于明白了。

老師一路奔跑著回到學校，老師到學校以后，像風一樣的飛跑進教室，對著全班同學的面表揚了小男孩，并向小男孩道了謙，說：“對不起，老師不應該一直堅信自己的直覺，我們都要學會換位思考，”小男孩聽后，高興的一蹦三尺高。

小男孩放學后，急忙跑回家告訴了一直為這事?lián)鷳n的爸爸，爸爸聽后也可算松了口氣呀！