昨天，觀看完“國學(xué)小名士”電視大賽后，我心情激動(dòng)，真是受益匪淺。經(jīng)典誦讀的魅力再次感染了我，在開幕式上小朋友的朗朗誦讀聲中，我仿佛又回到了小學(xué)的教室。

上小學(xué)的時(shí)候，老師就讓我們每天誦讀《大學(xué)》、《中庸》等國學(xué)經(jīng)典，還要背下來的。老師說我們現(xiàn)在不懂意思沒關(guān)系，其實(shí)國學(xué)經(jīng)典就是先賢圣人的話，圣賢是大家的老師，我們讀經(jīng)典，就是要對(duì)圣賢的教導(dǎo)有恭敬心、尊重心，不要望文生義，不要勉強(qiáng)猜測(cè)。對(duì)國學(xué)經(jīng)典不懂怎么辦呢？先讀熟了背熟再說。頌讀就是接觸圣賢的原話，等于親聆圣賢教誨。所以當(dāng)我們大聲誦讀經(jīng)典的時(shí)候，就好像圣賢在我們眼前，無比親切，好像直接聽圣賢講話。雖然有的字很生僻，意思也很難懂，但朗朗上口的韻律美讓我著迷，基本熟讀幾遍就全背下來了，到現(xiàn)在還記得一些，比如“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有時(shí)終，知所先后，則近道矣”。這段話教導(dǎo)我們凡事都有根本有枝末，有開始有終結(jié)，明白了本末終始的道理，就了解事物發(fā)展的規(guī)律。這不就像我們學(xué)數(shù)學(xué)一樣，只有掌握了最根本的定律才能舉一反三的解題。國學(xué)經(jīng)典教導(dǎo)我們的很多道理，至今依然適用于我們的學(xué)習(xí)和生活。

我更喜愛的是國學(xué)經(jīng)典中的古典詩詞，喜愛它洋溢著一種綿綿繞梁的格律之美和揮之不去的中華之氣。不同于莎士比亞十四行詩那從字里行間揮灑而出的熱情，我國古典詩詞平平仄仄的韻律交疊和欲言又止的一詠三嘆，把文字所能表達(dá)的情感升華到了極致。蘇軾在《和董傳留別》中寫道：“腹有詩書氣自華”。慢慢進(jìn)入青春期的我們，偶爾的懵懂與沖動(dòng)，無人理解的孤獨(dú)與彷徨，因?yàn)橛辛斯诺湓娫~的裝點(diǎn)，會(huì)變得更加明媚與多彩。詩與詞，能夠?yàn)樽咴谇啻郝飞系奈覀?，敞開一扇通往純美世界的窗。

“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕。”讀著南宋愛國將領(lǐng)岳飛的這首《滿江紅》，我能感受到他抗金救國的雄心壯志和慷慨豪邁的英雄氣概。整首詩氣勢(shì)激昂，使人讀之振奮，數(shù)百年來，激勵(lì)了無數(shù)的中華兒女，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，更是成為人們惜時(shí)的箴言。

經(jīng)典無數(shù)，需要我們學(xué)習(xí)之余多去誦讀。我們通過這些經(jīng)典與古人對(duì)話，在精神得到滋養(yǎng)的同時(shí)，也在心底埋下了文學(xué)的種子，希望通過不斷學(xué)習(xí)讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果。誦讀經(jīng)典，傳承美德，提高修養(yǎng)，好好學(xué)習(xí)，努力成為國之棟梁，我們要做有文化有思想的一代青年，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。