學(xué)習(xí)之路漫漫，無數(shù)老師就像一盞盞燈，照亮我們前進的道路。其中一直閃耀著明亮溫暖光芒的，是陳老師。

陳老師走路慢，卻自帶風(fēng)，發(fā)絲飄飛，氣場全開?。∶慨斘覀冊诮淌彝馔嫠?，一見那熟悉的身影從遠處走來，立即如潮水似的跟著她涌向教室，像士兵聽到集結(jié)號一樣，飛快地各做各的事情。

一進教室，陳老師就將作業(yè)輕輕扔在桌上，“砰”，很小一聲，我的心卻如同小鹿亂撞，莫名緊張，那是我們的作業(yè)呀！老師會怎么評價？可她卻淡淡說一句：“課代表發(fā)掉。”很簡單，可我明白，這樣細微的動作就表達了對我們的批評和不滿，我心里會泛出微微的失望與難過。

記得一年級時，朗讀課文，我還不知朗讀的好壞之分，總是不敢舉手。有一次我被叫起來讀書，心中緊張，卻裝成語調(diào)輕松、平常。讀完，她笑了，很治愈的笑，眉眼彎彎，哪個地方都溢出了笑，真美??！真是一笑解千愁??！我已忘卻我的緊張。過了一會兒，她說：“我又發(fā)現(xiàn)一個朗讀好的孩子。”我看起來很平靜，內(nèi)心卻有鎖不住的狂喜，如若不是課堂，我真愿跳一支舞。

冬日，樹木開始凋零，可我的心里卻是萬物生長，綠柳，艷花與風(fēng)合作成華爾茲。我仿佛看到黑夜里的一點燈光，她點亮我的自信，我能更好地在學(xué)習(xí)之路上前行了。

表揚的話我牢記，責(zé)備更是深刻。那次，我在排隊時探頭探腦，陳老師一轉(zhuǎn)頭，就瞧見了，我被叫了出來，她的眉間有了一個“川”字，那嚴厲與責(zé)備的眼神，令我羞愧。她嘆口氣，搖搖頭，一種酸酸的感覺在嘴里，咽不下，吐不出。

校園里飄著濃濃思鄉(xiāng)味的桂花，它纏繞著我，從此，這種味道叫難過。陳老師目光中的無聲責(zé)備，使我反省，那也是一盞燈，讓我更好地認識自己。

一到五年級，她的要求一年比一年高?？晌乙恢庇浿惱蠋煂ξ业牡谝淮谓虒?dǎo)。

第一次寫字，我懷著激動的心情，用最認真的態(tài)度去寫，寫完一瞅，剛剛的信心一下子抽空了，再寫又來不及，又急又難過，幾顆珍珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我走上講臺，就如小鳥走向囚禁自由的籠子似的，一到講桌，我扔下作業(yè)，閉上眼睛，似乎如罪人等待受刑一般。可進入耳中的卻是溫柔的聲音：“這筆要這么寫。”我一睜眼，老師側(cè)過臉望我，我也不避開，老師眼中滿是智慧，神奇地安撫了我不安的心。她雙眼看我，似有打量安撫之意，接著她轉(zhuǎn)頭依舊寫范字。

回想剛才的一眼，像冬日里的一盞光芒四射的燈，我感覺暖流溢滿全身，很舒服。我知道了，要相信自己，對別人的意見要懂得吸收、改正。

命運之神不總是會顯靈，可是我們遇到陳老師，卻是命運給我們的最好的恩惠。