彼岸是花團(tuán)錦簇的風(fēng)景，我在這里，不知所措。

您微笑著，渡我過河……

與您初會沐浴溫和

“叮鈴鈴……”第一節(jié)地理課的鈴響了，可我們似乎并未聽到那清脆的鈴聲，仍在嘰嘰喳喳地講著閑話，有些頑皮的同學(xué)甚至離開座位相互打鬧——教室里一片混亂。

正在此時，您手里捧著一沓資料和一個地球儀走進(jìn)教室，整理好教務(wù)用具，緩緩抬起頭，微笑著做了自我介紹。可某些同學(xué)仍沒有一絲要上課的意思，好像認(rèn)為地理不重要似的，一直在不停地講話。您用慈祥的目光掃視全班，輕聲地說：“同學(xué)們，我們將要開始地理的學(xué)習(xí)了。如果沒有什么特別重要的事情，就不要講話了。”我當(dāng)時怔住了，滿臉疑惑地望著您布滿皺紋的臉，看到了無限溫和。當(dāng)時，我便默默地將這段話記在心里，雖然只是很平凡的十幾個字，卻讓我感到陽光灑滿心田。

每次上課時，您總會十分耐心地重復(fù)這句話，我真不能從您臉上看出住何不滿和任何不耐煩，只是保持著淡淡的微笑。您的教學(xué)資料都是親自一筆一劃地寫出來的，您不用油印機(jī)打出來的資料，也不用電腦上的教學(xué)課件，只是使用掃描儀將您親筆寫出的資料傳輸?shù)酱笃辽?，看起來十分自然又充滿活力，更溢滿了您的責(zé)任心。

期末落第細(xì)致入心

很快，期未考試到了。我自信地“寫完”所有題目，不禁為自己的解題速度感到自豪——考試時間才過去一半左右……

幾天后，您邁著有些蹊蹺的步伐走到講堂上，雖仍掛著微笑，但我隱隱感到一絲莫名的不安。您打開手機(jī)并將考試成績投放到屏幕上，連續(xù)向下翻了好幾頁也沒看見我的名字！我的手掌握得緊緊的，似乎在顫抖著，掌心早已被汗水浸濕。突然，一束耀眼的紅光穿過沉悶的空氣直射入我的雙眼——再如何也不敢相信，我居然只得了五十八分！

這數(shù)字把我驚呆了！我眼睛睜得大大的，直瞪那令人心碎的屏幕，嘴巴張開久久不能閉合。那一刻，猶如晴天霹靂，我渾身都發(fā)著抖，半天也說不出一句話……拿到試卷后我猛然發(fā)現(xiàn)——還有近四十分的材料題在答題卡的反面！只見兩道紅線條從所有零分欄上流暢地劃過，好像已穿透這張試卷，深深地劃入我的心里。事后，您把我的試卷拿起來一看，微微點(diǎn)頭道：“選擇題做得還行，但是這材料題……”我剛準(zhǔn)備開口說是我忘記做了，不曾想到您卻說：“但是這材料題，你做得就更出色了……”我突然被您說懵了，都沒及格，還出色？您是來嘲諷我的吧？您繼續(xù)說：“看啊，答題卡正面的兩道材料題，你都寫正確了呀。下次要吸取教訓(xùn)，考試更細(xì)致……”

我慢慢抬起頭，凝視著您真誠的眼神，從中看到了希望與信任。我的心里好像有股清泉緩緩流過。濾去了我的不安和浮躁。從此我下定了決心，定不辜負(fù)您對我的殷切期望！

與您暫別不忘激勵

到了八年級，我最期盼的就是上您的地理課，不僅能學(xué)到知識，更能學(xué)到您為人處世的方式和原則。您時常面帶微笑，時常細(xì)心教導(dǎo)，時常慈詳?shù)赝课煌瑢W(xué)，又時常激勵著這些遇到挫折的孩子，當(dāng)然包括我。

然而，八年級開學(xué)的第二天，便是我的噩夢——您竟然不再教我了，換地理老師了！我盡最大可能控制住自己難以抑制的愁緒，真想當(dāng)面和您說：“老師，我很想您！“說實話，那天晚上，我夢到您與我們上課時的情景，您還是那樣親切，那樣細(xì)致……可還不曾下課，天便亮了……

時光荏苒，彈指便迎來了地理、生物的中考。復(fù)習(xí)時望著一堆堆的復(fù)習(xí)資料，我強(qiáng)烈地體會到什么是迷茫，若您能再指導(dǎo)我一番該多好……我不受控制地流下淚水，朦朧中卻想起您曾經(jīng)對我的鼓勵和信任，又暗暗鼓足了勇氣。

幸而，經(jīng)過不懈的努力，我在地理中考中取得了至少能對得住您的分?jǐn)?shù)，至少也圓了一個小小的夢，至少我沒有讓您失望……

王老師啊，您的溫和讓我安靜、您的細(xì)致促我嚴(yán)謹(jǐn)、您的鼓勵給我希望！您如此質(zhì)樸平凡，卻春風(fēng)化雨，悄悄渡我成長——若是有緣，我愿一生受您的教導(dǎo)！