成長(zhǎng)也許不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要你努力，就一定會(huì)有收獲

——題記

記得，當(dāng)時(shí)正值初春，我?guī)е鴲芤獾男那樯⒉?。不知不覺(jué)間，我走到了一處熟悉而又陌生的地方——這是十年前我種樹(shù)的地方。走近那片路邊上的樹(shù)林，一棵一棵尋找著我的樹(shù)。我的手撫摸著每一棵樹(shù)。忽然，我抬頭一望，看見(jiàn)了我的樹(shù)——它現(xiàn)在是多么的粗壯?；叵肫甬?dāng)時(shí)我種它的時(shí)候它相較于樹(shù)林里的大樹(shù)是多么渺小，我甚至有些懷疑它是否能夠存活下去。那一年，它還只有手指一般粗細(xì)，十分地不起眼，可是現(xiàn)在的它已經(jīng)長(zhǎng)得有手腕一般粗壯了，在我的眼中儼然像一位戰(zhàn)士。

看見(jiàn)它，我不禁想到了以前的我。

小學(xué)的時(shí)候，我也算是十分努力地學(xué)習(xí)，可是成績(jī)就是提不上去。經(jīng)過(guò)一再地觀察，竟然發(fā)現(xiàn)我連題目都讀不明白！當(dāng)時(shí)的我什么都不懂，而且很喜歡搗蛋，給學(xué)校帶來(lái)了不好的影響。然而，懵懂的我沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，一直過(guò)著得過(guò)且過(guò)的日子。

起風(fēng)了，可以聽(tīng)得見(jiàn)樹(shù)葉“唰唰”的響聲。看見(jiàn)這課樹(shù)上的痕跡，我可以想像，這十年來(lái)它的成長(zhǎng)歷程：與大樹(shù)爭(zhēng)奪陽(yáng)光，和花草強(qiáng)取養(yǎng)分，同萬(wàn)物接受雨露……究竟是經(jīng)歷了多少苦難，才長(zhǎng)成這樣！

小學(xué)的六年看起來(lái)長(zhǎng)，而過(guò)起來(lái)短，時(shí)間一下子流逝，如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼之間就到了小升初的時(shí)候。那時(shí)的我還算開(kāi)竅，漸漸地，成績(jī)就提上來(lái)了。我也似乎懂事了許多，不再莽莽撞撞地行事，開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在各個(gè)學(xué)校的入學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。功夫不負(fù)有心人，我終于憑借自己的實(shí)力考上了初中。

過(guò)了許久，風(fēng)停了下來(lái)，遠(yuǎn)處有一縷芳香飄了過(guò)來(lái)，滋潤(rùn)人心、沁人心脾。我抬頭仰望那早已高過(guò)我的樹(shù)，輕輕撫摸著樹(shù)干上的紋路，每一道痕跡都是它成長(zhǎng)的見(jiàn)證，這正如當(dāng)時(shí)的我那般，即使是經(jīng)歷了再多的苦難也絕不放棄，朝著目標(biāo)前行。

我終于進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的學(xué)校，連我自己也不敢相信自己是怎么做到的。然而也不知是怎的，一下子就從一個(gè)無(wú)知懵懂的小學(xué)生成了一個(gè)懂事的初中生，相比小學(xué)更加努力的學(xué)習(xí)，并且相比小學(xué)更加地聽(tīng)話，善于聽(tīng)取他人的建議，讓我變得更加優(yōu)秀。同時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌铣鲱?lèi)拔萃，一路過(guò)關(guān)斬將躍進(jìn)前十，在班上開(kāi)始嶄露頭角。

不錯(cuò)，也許我一開(kāi)始并不比別人聰明，可是我也不蠢，懂得努力、懂得堅(jiān)持。所以開(kāi)始的落后，不意味著失敗，如果能在追逐的途中趕超別人，我想這也是一種成功。