翟老師是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，他是一位嚴(yán)肅的老師，也是唯一能約束我們的老師。

記得入學(xué)以來，翟老師經(jīng)常批評(píng)我，我在生活中會(huì)比較懶散，行為上會(huì)比較松懈，在課堂上的竊竊私語，活動(dòng)中的玩鬧都難逃翟老師的耳目。然而，我并沒有就此回頭，逆反的心態(tài)反倒讓我對(duì)老師產(chǎn)生了反感，這也是我在學(xué)習(xí)中緊張不起來的原因之一。

一次下午操中，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)隨便說話而被翟老師叫到辦公室談話，由于辦公室里沒有別的老師在，翟老師還不留情地指出了許多我的缺點(diǎn)，他提到：“你的學(xué)習(xí)態(tài)度需要端正，我一直相信你很有潛力，但你現(xiàn)在在課上說話，課下玩鬧，哪還有心思學(xué)？我會(huì)注意你的表現(xiàn)。”翟老師是認(rèn)真的，而我也意識(shí)到，再不收心，后果會(huì)很嚴(yán)重。

一節(jié)語文課上，班里十分活躍，我又忍不住想和同學(xué)說話，先是小心翼翼地向講臺(tái)前探頭張望，發(fā)現(xiàn)老師并未太在意，于是我開始和周圍的同學(xué)說笑，正當(dāng)我聊開心時(shí)，余光注意到了正在后門注意著我的翟老師，剎那間，我的神情變得慌張，心中有種莫名的恐怖，手亂腳亂地從書本下抄起筆，“一本正經(jīng)”地看著課本，等到翟老師走遠(yuǎn)了，我才松了一口氣，同時(shí)也意識(shí)到，上課說話太危險(xiǎn)了。就這樣，翟老師的隨時(shí)來訪持續(xù)了一個(gè)多月，這弄得我苦不堪言，再也不敢隨意說話了。

在期末考試的前夕，各科的老師組織了大大小小的數(shù)十次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)均比以前好了許多，有幾次還上了名次，這讓我有些驕傲自滿，上課又有些老樣子，甚至被老師點(diǎn)過名，后來，翟老師又把我叫到了辦公室。“這幾次考得怎么樣？”“還行。”“這就足以讓你滿足么？”“不。”就是幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話已經(jīng)點(diǎn)明了翟老師的意圖，看來翟老師還關(guān)注著我，但我可能讓他失望了，“剛踏實(shí)這么一會(huì)兒就浮躁了？這也未免太沒毅力了吧……”我的心里頓時(shí)像釘了一根釘子，撕心裂肺地疼痛，這讓我陷入了自責(zé)，難道我真的經(jīng)不起成功么？我想不是的，只是我太松懈了吧。翟老師第2次叫我到辦公室，說的還是一樣的內(nèi)容，但不同于上一次的是，這一次，他留給我的是信念。

我至今延續(xù)著當(dāng)時(shí)的謹(jǐn)慎，那一次的期末考試的成績(jī)也可想而知，雖然翟老師仍然批評(píng)我，但他的教誨早已印在心上，逾越了我對(duì)他往日的怨恨并轉(zhuǎn)化為了我的動(dòng)力，若沒有他的批評(píng)，怎會(huì)有今天的收獲？感謝你，老師。