在“唰唰”的寫字聲中，半年的光陰就這么順著筆尖上書寫到了回憶里。初三這半年里，我目視遠(yuǎn)方，一往無前，每次考試進(jìn)步兩名，這的確是個奇跡，是我的班主任崔老師為我點(diǎn)亮了奇跡的光芒。

在期中考試前幾天，我作業(yè)越來越馬虎，經(jīng)常從上錯到底，上課也懶懶散散，耷拉著眼皮。崔老師坐在教室最后，埋下頭批改著作業(yè)，但我的表現(xiàn)她都一清二楚。

在考試前的一個晚讀，每個同學(xué)都捧著書本，將書中的句子如珠一般流利而快速地讀出來，在教室朗朗書聲里，班主任悄悄地點(diǎn)著步子走來，拍著我的肩膀，說：“你先出來一下。”我忐忑不安地合上書，直起身，如履薄冰地跟著她。讀書的聲音在走廊燈光的變化下越來越淡，隨之而來的是我媽的身影。

“期中考試要到了，你對自己有目標(biāo)嗎？”崔老師拍了拍我的肩頭，稍鎖的眉頭藏住了笑意。“嗯……”我眼睛向上撇了幾下，腦中不斷浮現(xiàn)出最近自己的狀態(tài)，抿了抿嘴唇，說，“前三吧。”顫抖著的喉嚨將我的聲音拉得很小，幾乎要隱沒在我的影子中。我媽的目光不安地在我和老師之間跳動著。“你不能以為孩子考個海中就不錯了，你要對他有更高的要求。”崔老師側(cè)過身，面向我媽。“你一定要踏實(shí)，我也和你說過，你可以超過我們班的任何佼佼者，不能稀里糊涂的……”崔老師堅(jiān)定的目光和語重心長的話語像一把教尺，鞭策著我的內(nèi)心，但同時又溫暖著我，使我的血液充滿了力量和斗志。

我的不能規(guī)整的書寫是個懸而未決的問題。期末考試將近，崔老師叮囑我每天練100個字發(fā)給她。我平日從未能靜下心一筆一畫地勾勒漢字的線條。“書寫問題不重視，作文寫得再好，也不會得高分。”她勸誡我。我便能感受到她對我的重視，她對我的期望，這股力量幫我驅(qū)散了內(nèi)心的煩躁，使我能心如止水地練好每一個字，描好每一個筆畫。

崔老師對我的學(xué)業(yè)有高要求，同時也無微不至地關(guān)心著我的生活。

期中考試后，班級學(xué)習(xí)氣氛逐漸高漲，每一位同學(xué)都懷揣著熱情。有的同學(xué)晚上熬夜學(xué)習(xí)，這是“廢寢”；而我，中午幾乎不吃飯，就成了“忘食”。每天中午，我裝模作樣地拿著飯盆跟著隊(duì)伍走到食堂，挑了幾個菜便行色匆匆地走了。崔老師注意到了這一點(diǎn)，于是叮囑我旁邊的同學(xué)看好我。剛開始還頗有成效，我被團(tuán)團(tuán)圍住，只好放棄掙扎，伸出筷子，將菜和飯夾進(jìn)碗里，好好吃飯。但久而久之，我屢次“越獄”，和另一位“志同道合”的朋友一起，早早地到了食堂，沒吃幾樣就飛似地溜了。崔老師很重視這個事兒，又請我媽來看著我吃飯。“飯?jiān)趺茨懿怀阅?，下午還要學(xué)習(xí)，不會把自己累壞了嗎？再說了，飯都不好好吃，成績怎么會有顯著的提高？”崔老師的話如一股暖流，融化了我內(nèi)心的一層固執(zhí)的外殼，溫暖著我的心。她的每一個字中都閃耀著老師對孩子的關(guān)心和愛。

在老師的關(guān)照下，我改正了中午不吃飯的壞習(xí)慣。當(dāng)崔老師看見我低著頭，將一團(tuán)團(tuán)米飯塞進(jìn)嘴里時，她的眉目之間都流露出發(fā)自內(nèi)心的高興。崔老師拿出手機(jī)，將我吃飯的笑容定格在了照片里。每每看見那張照片，我的內(nèi)心都會蕩起絲絲感動的漣漪。

除了吃飯，她平常也會提醒我及時把外套穿起來，擔(dān)心我著涼，中午睡覺前提醒我把自己裹好。她的一舉一動都凝煉著老師偉大的光輝。

在鼠年里，我相信崔老師的教育事業(yè)會取得更大的輝煌。崔老師，愿你桃李滿天下，新的鼠年，你最好！