小學時代的遠航已經(jīng)結束了，我哭過、鬧過、驚慌過、絕望過。若是沒有你，我在當時也迷失在汪洋大海中了。你，就像一座燈塔。
數(shù)學
四年經(jīng)時的數(shù)學成績屢開“紅燈”，為此數(shù)學老師總是請我到辦公室里“喝茶”。她說我的數(shù)學不是不能考好，就是像那種加減號抄錯、數(shù)字看跳題、漏掉小數(shù)點等錯誤。
那天又是考砸了，成為全班唯數(shù)不多的做對附加題的人又有什么用？你的分數(shù)仍讓人羨慕嫉妒恨。我苦笑著對你說：“琪琪你看，我們附加題都對了，為什么總分差別那么大？”你露出那兩顆標志性的小虎牙，就不緊不慢地說起來：“如果怕看偏數(shù)字，可以用尺壓著看，看一行挪一行，就不會看偏了。檢查時不用硬算，直接用倒推，像加法用減法、乘法用除法什么的。實在做不出的題就先放著，確保其他題目無誤后再想……”
你一次次向我傳授“獨門秘笈”，我努力領會其精髓，成績一點點提高。
燈塔，在我迷惘時給我指引。
斷筆
我不知道，你那種鉛筆還有剩下的嗎？那種普通的考試用2B鉛筆也許不中為奇，但記憶中總因那件事而給它們留下一些空間。
那次統(tǒng)考，選擇題一律使用2B鉛筆填卡。
可是那天早上，我翻遍了書包的角角落落也沒有找到，不得不承認忘記帶了，而這種僅限答選擇題使用的工具，也沒有人多帶一支。
我十分無奈地向你訴苦，你竟一邊說著“鉛筆啊”一邊在書包里翻找著，聽語氣仿佛是你有多帶一般。
我正暗自慶幸，像是抓住了救命稻草時，我聽見一聲清脆的斷裂聲。
你把被平均分成兩半的鉛筆的上端給了我，自己一邊把下端放進剛從書包里掏出來的卷筆刀，一邊說：“怎么樣，手勁有長進吧！”
你給我的那段鉛筆，粗細恰到好處，劃一下就能填滿整個空格。
燈塔，在我無助時給我肩膀。
鐵面
在與同學們玩耍時，你是溫順的貓咪，但在班級的管理方面，你以“鐵面”著稱。
記得一次語言考試，我不怎么比平時做得慢了一些。
眼看下課鈴就要響了，我還抱著僥幸心理趕了幾個字。而在講臺上管理紀律的你，卻一種不大但帶著威嚴的聲音叫了我的名字。你是讓我停止。也不知你在收卷子時有沒注意到我略帶責備的目光。
“對不起，可我必須這么做。”
燈塔，在我懈怠時給我警醒。
跌跌撞撞，一路歡笑與淚水，靠岸了。
坐在岸邊，我突然還想讓你指導我的數(shù)學，還想得到一支斷筆，還想因你的“鐵面”再考砸一次……
望著沙灘上一串串已經(jīng)淡化的腳印，一些記憶也隨之而去?？墒俏覀儽舜硕加浀梦医探o你的那支歌：
“你是生命之中最亮的燈塔，溫暖著我讓我勇敢地飛翔。這一路上總有難免不了的傷疤，有瘀青，才讓生命更嘹亮……”