翻翻日歷，我們已進(jìn)入初中一個學(xué)期了，在這一百余天的日子里，有歡聲，有笑語也有感動，每一天都記到了我五彩的中學(xué)的記事本里……

“一個，兩個，三個……”在操場上，我們班參加跳繩比賽的同學(xué)們正在驕陽下苦練，身為“隊長”的我還在為自己的跳繩技術(shù)而發(fā)愁。“老班”已經(jīng)告訴過我多次要自己多練習(xí)?？墒窃僭趺淳氁膊豢赡芤惶炀腿?ldquo;蛟龍出水”，眼看明天就是跳繩比賽了，怎么辦呀？

比賽場上，同學(xué)們躍躍欲試，可是輪到我跳了，我遲遲不肯上前。同學(xué)們告訴我，只要閉上眼，只管往前一跳就行了，我按照他們說的作了，果然，只聽“啪”的一聲，隨著繩子我沖了進(jìn)去。把眼睛一閉，再一跳，我竟然跳過去了！這時，有一個同學(xué)摔了，搖繩的同學(xué)并沒有像往常一樣把繩子故意打到摔倒的同學(xué)的身上，嘲笑他，而是把他扶了起來，繼續(xù)搖繩。這是多么的和諧，我的心里滿是說不出來的感動。

形體課期末考試，每組同學(xué)要跳一段三分半的舞蹈，從小就沒有舞蹈天賦的我硬著頭皮。按隊長的吩咐學(xué)舞蹈動作。盡管我們跳的是最簡單的現(xiàn)代舞，但是那些看似十分簡單的動作，我卻怎么也做不會。每抬一次胳膊，我就覺得我渾身僵硬了一下：每一個轉(zhuǎn)圈，我就會把它做的東倒西歪；每一次小碎步，我就會覺得我的腳似灌了鉛一般，怎么也輕快不起來，只能笨重的把地跺的“砰砰響”。一噠噠，二噠噠，三噠噠轉(zhuǎn)……小華，你怎么有又沒跟上節(jié)奏！重來！隊長又在焦急。

期末考試，我邁著不自信的步子好不容易磕磕絆絆地跳完了這舞，掌聲忽然四起，我知道大家一定是在給其他同學(xué)故障?？墒沁@時，一位同學(xué)站起來說，“我想把掌聲送給小華，因為盡管她動作不精熟，但是她是最努力的一個。”接著掌聲又四起，比上一次的還大，我不好意思地推倒了隊伍的最后面。

同學(xué)這些話語已經(jīng)被我記在了心中，這些陪伴也已在我五彩的記事本里了。

今天真好！