六年級(jí)水平雪景作文(篇一)

　　濱海小學(xué)六(4)班 顏衛(wèi)健

　　指導(dǎo)老師 施敏華

　　啊?下雪了?哦!太棒了!

　　要知道，我們這兒下一場(chǎng)雪是很罕見(jiàn)的，所以不管雪多大，都能讓人無(wú)比激動(dòng)。這次的雪雖然沒(méi)有“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”那么壯觀，但卻像星空一樣美麗，足以讓孩子們欣喜若狂。

　　在不知不覺(jué)中，雪越來(lái)越大，飄到房屋上，落進(jìn)了池塘中，跳到了草地上，降落在了同學(xué)們的頭上。雪花更密了，如滿天的柳絮，一會(huì)兒往這兒飄，一會(huì)兒又往那邊飛。這些淘氣包很害羞，一被別人抓住，就立刻消失不見(jiàn)，只留下一手的濕潤(rùn)。

　　操場(chǎng)上玩雪的人也越來(lái)越多，同學(xué)們興奮到了極點(diǎn)。有的呆呆地站著，仰著頭，張開嘴伸出舌頭，想嘗嘗雪的味道。有的在雪中奔跑，手拉手，非常歡騰;還有的圍在那里，喲!又是一群花式收集雪的“接雪族”：用雨傘接的，用帽子套的，鋪開衣服狂抖的……同學(xué)們的歡笑聲感染了老師們，老師們紛紛掏出手機(jī)，把雪景“留”了下來(lái)。平日里一向無(wú)比嚴(yán)肅的老師，滿臉笑著和同學(xué)們玩在了一起。每個(gè)人的頭很快都被白雪蓋住，像戴了一頂量身定做的白帽子。

　　雖然這場(chǎng)雪只下了不到一個(gè)小時(shí)，但它給人們留下的可不僅僅是美景，還有美好的回憶。

　　六年級(jí)水平雪景作文(篇二)

　　濱海小學(xué)六(1)班 張佳麗

　　指導(dǎo)老師 陳宇夢(mèng)

　　南方，見(jiàn)到雪的機(jī)會(huì)很少。每次聽媽媽說(shuō)她小時(shí)候大雪紛飛的場(chǎng)景，我的好奇就多一分。每年冬天我都期待下雪，可惜年年落空。雪還會(huì)落在這片南方的土地上嗎?

　　我正聽著課，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲響：“下雪了。”我不以為意，專心上課。下課鈴聲響起，老師前腳剛走出教室，周圍的同學(xué)們就熱烈地討論起來(lái)：“下雪了!”難道是真的?我隨即看向窗外，仔細(xì)辨認(rèn)，才看清天空中飛舞著點(diǎn)點(diǎn)雪子，我盯著窗外的雪子不放。

　　“雪下大了!”平時(shí)文靜的我也忍不住驚呼，跑出教室。這惹得其他安靜的同學(xué)也都躁動(dòng)起來(lái)，一窩蜂地?fù)淼阶呃取?/p>

　　一片片晶瑩玲瓏的雪花在天空中飛舞，被風(fēng)吹起，又落下來(lái)，上下翻飛，同學(xué)們紛紛伸出手去接，我的雙手也迫不及待，不久，雪花就落滿了手心，仔細(xì)一看，它卻化成了水，只剩下一絲涼意，多么神奇的雪呀!雪更大了。一團(tuán)一團(tuán)的雪花呈旋渦狀回旋下落，仿佛由雪組成的龍卷風(fēng)。往下看，點(diǎn)點(diǎn)白雪積在樹上，花叢中，連人都被那白色給裝點(diǎn)了。

　　寒風(fēng)呼嘯，如刀似的刮著臉頰，隨之飄搖的雪卻像是一劑良藥，它落在衣服上、頭發(fā)上、眉宇間，甚至飄進(jìn)了我們的嘴里，讓我們忘卻了寒冷，不再瑟縮。我們?cè)谘┲袣g笑、呼喊，操場(chǎng)上所有的同學(xué)都仰頭接著雪花。我們接住的不僅僅是一場(chǎng)雪，還有小時(shí)候?qū)τ谘┑南胂蠛团瓮?/p>

　　上課鈴響了，雪也漸漸小下去，可落雪的這份快樂(lè)卻在回味中更強(qiáng)烈了。這場(chǎng)雪，落在南方的大地上，落在我的童年里。

　　六年級(jí)水平雪景作文(篇三)

　　橫湖小學(xué)六(6)班 陳諾

　　溫嶺的雪可謂是十年等一回!新年伊始，它總算攢足了勁，如期而至。

　　梅花狀的雪花，紛至沓來(lái)，在校園的上空飄舞、飛旋，落在了校園的各個(gè)角落。同學(xué)們興奮極了，像一群放飛的鳥兒沖出了教室，分散在校園的各個(gè)地方，與雪花一起飛舞歡暢。

　　我們伸手接過(guò)朵朵雪花，調(diào)皮的雪花像是變魔術(shù)似的，一瞬間化作了一滴水珠，靜靜地躺在了手心、冰冰的，涼涼的。小朋友的頭發(fā)上也早已開出了一朵朵白色的小花，把歡舞中的小姑娘裝扮得更美了!雪漸漸地活躍起來(lái)，像一束束煙花綻放在人群中。

　　雪似乎知道了我們對(duì)它的喜愛(ài)，愈發(fā)地歡舞起來(lái)。刺骨的寒風(fēng)，吹紅了臉頰，我們也不為所動(dòng)，肆無(wú)忌憚地把手伸出欄桿外，一股冷風(fēng)灌進(jìn)了袖筒，吹起了一群天外飛仙，像一叢叢被吹散的蒲公英，穿過(guò)指縫，溜出手掌，繼續(xù)它們的旅程。

　　顧不上老師的呼喊、上課鈴聲的催促，我們已經(jīng)完全沉浸在雪的世界中。校園里就像一鍋沸騰的粥，同學(xué)們開心地上下跳躍，他們張著雙臂，迎著雪風(fēng)，自由奔跑，好不歡樂(lè)!

　　一場(chǎng)雪，讓冬天變得更加有趣。期待下一個(gè)下雪的日子 !

　　六年級(jí)水平雪景作文(四)

　　百丈小學(xué)六(1)班 鄭傲文

　　冬，本是死氣沉沉，因你飄來(lái)生機(jī);冬本是冰冷刺骨，因你飄來(lái)溫暖。

　　看，那柳絮般在天空中飄動(dòng)旋轉(zhuǎn)，輕如鴻毛的是什么?哦，是雪!不知是誰(shuí)高喊了一聲，好幾個(gè)紅撲撲的小臉，就一起擠在陽(yáng)臺(tái)上了。

　　一時(shí)間，走廊上好似生機(jī)勃勃的小花長(zhǎng)滿了樓。這還不夠，他們伸出了手，像是在試探，像是在渴望著，那是什么玉露瓊漿?一瞬間，校內(nèi)又似長(zhǎng)滿了一條條淡紅的藤蔓。但這還是不夠，紅色的生機(jī)已不滿足于在這狹小天地，他們來(lái)到了地面，他們面朝天空，一股冰涼而溫潤(rùn)的力量，來(lái)到臉上。各色的小身影開始奔跑。

　　雪落于枯木，像是在撫摸它的傷口;雪落于綠樹，像是在鼓勵(lì)它們繼續(xù)生長(zhǎng);雪落于紅花，像是在贊揚(yáng)它們的美;雪落于殘網(wǎng)，像在贊揚(yáng)它們的精妙。雪又墜落土中，深深陷入——消融。

　　這時(shí)，在空中飛揚(yáng)的它們，不再柔弱，像一條巨龍，在空中盤旋。那呼嘯聲就是它那沉重的龍吟，它無(wú)論在哪里都是美麗而壯觀的，都是令人愛(ài)不釋手的。

　　六年級(jí)水平雪景作文(篇五)

　　石橋頭小學(xué)六(3)班 江欣睿

　　指導(dǎo)老師 黃鮮

　　這場(chǎng)雪來(lái)得很突然，不經(jīng)意間，它就來(lái)了。

　　下雪時(shí)，我們還在上體育課。正在低頭運(yùn)球的我，感到手上不時(shí)有冰涼滑過(guò)，我猛地抬頭，風(fēng)夾著雪向我飛來(lái)，我頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，下雪了!一股強(qiáng)烈的激動(dòng)涌上我的心頭，但很快這股激動(dòng)便化為傷心，因?yàn)槲蚁肫甬?dāng)年太婆去世時(shí)，河南那邊也下著這樣鵝毛般的大雪。我呆站在原地，伸出手去觸摸雪花，那漫天飛舞的雪花仿佛化成我最熟悉的面容。

　　太婆沒(méi)上過(guò)學(xué)，文化知識(shí)淺。她生前特別寵我，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)回去，她都會(huì)擺上一桌子菜，買一大堆我愛(ài)吃的零食。有一陣子我很忙，沒(méi)空給她打電話，她便跑到手機(jī)店里，讓師傅幫她修手機(jī)，師傅搗鼓了一會(huì)兒，對(duì)太婆說(shuō)手機(jī)沒(méi)壞呀，太婆紅著眼圈道：“那我的孩子怎么沒(méi)給我打電話呀?”聽到這件事時(shí)，媽媽、阿姨們都笑她是老頑童，我卻哭了。

　　那一年過(guò)年我沒(méi)回去。直到第二年開春我才回去。

　　太婆樂(lè)呵呵地拉著我的手，遞給我一瓶純牛奶。我看了一下日期：“太婆，這牛奶都過(guò)期了，您怎么還留著啊?”太婆說(shuō)：“人家送給我的，我都舍不得喝，想等你回來(lái)了給你喝，誰(shuí)知道你一直不來(lái)啊!”我笑著保證，以后每星期都會(huì)和她視頻。

　　自此，每星期的視頻從沒(méi)落下，可我從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)，視頻中太婆越來(lái)越瘦的臉頰……

　　太婆去世后的那幾天，我每天晚上做噩夢(mèng)，每次都會(huì)夢(mèng)到太婆越走越遠(yuǎn)……“我再也見(jiàn)不到她了。”這句話在我腦子里不斷循環(huán)。走在街上，看到與太婆體形相似的人，我都以為是太婆，但腦子告訴我，太婆死了，她不會(huì)再回來(lái)了。

　　總是滿懷希望，最后卻都是以失落告終，猶如這場(chǎng)雪，來(lái)得突然，走得也突然。

　　但積雪足以證明，她們來(lái)過(guò)。

　　六年級(jí)水平雪景作文(篇六)

　　松門二小六(2)班 張宸涵

　　僵硬的手伴著寒冷的天氣，毫無(wú)感情地在空白的紙頁(yè)上忙碌……“外面下雪了!你們出去玩吧!”老師充滿笑意的話兒打破了冬日的死寂與復(fù)習(xí)帶來(lái)的枯燥，大家歡呼起來(lái)，興奮地沖出教室。

　　外面飄灑著許多白色的雪花，它們雖然不大，但這驚喜對(duì)于南方人來(lái)說(shuō)，不亞于觀賞流星雨。我靜靜地望著雪，內(nèi)心按捺不住喜悅，瞧!風(fēng)托著它們，在空中打著旋兒，緩緩，緩緩地飄下來(lái)，這些潔白的小精靈，似乎生來(lái)就是供人觀賞的。謝道韞曾說(shuō)：“未若柳絮因風(fēng)起。”是啊，它們飄飄忽忽、自由自在地暢舞，難道比不上滿城柳絮嗎?

　　“啊!我夠著了!你看!你看!它在我手上……”“呃……好冰，有點(diǎn)甜甜的……”同學(xué)們的歡笑聲打破了我的思緒，我一下子活躍起來(lái)，加入了“摸雪”“嘗雪”的行列中。我伸出雙手，期盼著雪兒飄到手上，果然，一朵，兩朵……潔白的小精靈跑到我的手上嬉戲啦!我認(rèn)真地欣賞著它們，我發(fā)覺(jué)，雪花不像我們畫畫時(shí)那樣，有六片花瓣，而是小小的、不引人注意的一團(tuán)，要不是雪花有許多兄弟姐妹，它定是不會(huì)被人注意的，但雪花比畫出來(lái)的更美、更純潔，周身散發(fā)著柔和的光芒，傳遞著一種寧?kù)o之美。

　　難得一遇的小雪，融化了我們心中的枯燥，為學(xué)習(xí)生活增了一筆色彩，添了一份樂(lè)趣。雪之韻，將被我藏在心間……

　　六年級(jí)水平雪景作文(篇七)

　　錦園小學(xué)六(4)班 丁一慧

　　呼呼——寒風(fēng)呼嘯，又一個(gè)寒冷的冬天到來(lái)了!

　　這個(gè)冬天，原本“拋棄”了我們很多年的雪光臨了我的家鄉(xiāng)。一片片雪花從空中飄落了下來(lái)，落在光禿禿的樹干上，落在綠色的草坪上，落在孩子們的頭上……

　　“鈴鈴鈴——”下課鈴終于響了，在教室里窩了一節(jié)課的同學(xué)們，以百米沖刺的速度飛奔出教室。大家你推我擠，生怕?lián)尣坏阶罴盐恢?。而站在最前排的同學(xué)，則紛紛伸出了凍得發(fā)白的小手，只為了接到雪，然后好好欣賞一番。

　　慢慢的，一片純潔的雪花飄落在我的掌心，然后漸漸地，在不知不覺(jué)中融化了。

　　中午，雪越下越大，同學(xué)們更加按捺不住激動(dòng)，不約而同地向操場(chǎng)擁去，操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸。有的在雪中飛奔，使雪落在自己的頭上;有的張開嘴巴，品味著雪的清涼;有的靜立不動(dòng)，仰望著天空……

　　我與好朋友手牽手來(lái)到操場(chǎng)上，大家圍成一個(gè)圈，選一個(gè)人站在中間，像個(gè)轉(zhuǎn)盤似的轉(zhuǎn)了起來(lái)，像北方人圍著火炕講故事，又如眾星“圍”月。大家笑著、跳著，歡樂(lè)洋溢在我們的臉上，溫暖填滿了我們的心窩，一切寒冷都化為烏有……

　　雪，是難遇的;那情那景，更是罕見(jiàn)。期待在未來(lái)的一天，與你，與雪,再次邂逅!