繽紛蔥蘢的校園、優(yōu)雅智慧的老師、充滿魅力的課堂、清新雋永的文作……正如一葉葉美麗的銀杏，繪制成一片燦爛的金色霞光。

　　關(guān)于銀杏的作文800字

　　我喜歡我住的這個(gè)院子。院子中央有一塊如鏡似的湖，湖周圍住著許多各種各樣的植物：蒲扇似的八角金盤、高大的杜英樹，絲滑柔嫩的柳樹、虬髯蒼勁的鐵樹……但引起我注意的是佇立在湖西南側(cè)的一棵銀杏樹。

　　陽春三月，是百花盛開、草長鶯飛的日子，妖艷的桃花，如雪般純潔優(yōu)雅的梨花、朝天吹喇叭似的喇叭花，就連路邊不知名的小花，紅的，紫的，黃的等等都在爭先恐后地開放，欲與那些嬌美的花兒比試比試。此時(shí)的銀杏雖然沒有這些花兒的芬芳艷麗，但是也絲毫不失自己的風(fēng)采。它悄悄的披上一層綠裝，那翠綠細(xì)嫩的葉子就像一柄柄展開的小扇子，如絲的春雨落在葉片上，嘀嗒嘀嗒;柔柔的春雨穿梭其間，沙沙沙沙，就像一曲美妙的交響曲回蕩在藍(lán)天。它不與花兒們爭奇斗艷，默默的在一旁汲取著養(yǎng)料。

　　驕陽似火的七月，熱浪滔天。此時(shí)便是樹的舞臺(tái)，那些高大挺拔的樹都不約而同的伸直了手臂，創(chuàng)造出盡量大的可以帶來一絲蔭涼的樹蔭。這個(gè)時(shí)候的銀杏也長得枝繁葉茂，它的枝干十分挺拔，樹干分成許多樹枝，樹枝上又分出許多小枝，小枝上都長滿了深綠色扇形的小葉片，但是它所創(chuàng)造出來的樹蔭不如那些樟樹、梧桐的大，所以整個(gè)盛夏，當(dāng)人們都在樹下乘涼、嬉戲時(shí)，銀杏樹卻無人問津，它孤立在一旁，仿佛不食人間煙火。

　　立秋將至，秋風(fēng)驟起，大雁南飛，銀杏開始了一年中最華麗的篇章。銀杏的葉子沒有像大多數(shù)的樹葉那樣慢慢卷曲直至枯萎，而是變成了燦爛的金黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是天邊升起了一抹金色的霞光。秋風(fēng)拂來，銀杏樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落一地，而銀杏樹挺拔又高傲的矗立著，地上那些金黃色的落葉好像是它的裙褶，風(fēng)來葉飄揚(yáng)就像是在跳舞般的，路上的行人，不管是趕路的，還是散步的都被這樣的美景所吸引，情不自禁的停下腳步，掏出手機(jī)拍攝，把這美麗的景色永遠(yuǎn)停在相冊里。

　　無論何時(shí)，銀杏都以獨(dú)特的姿態(tài)矗立于大地，向世人展現(xiàn)它的風(fēng)采。

　　難道人不也是這樣嗎?做好自己，專注當(dāng)下，不急不躁，為自己積累養(yǎng)料，再沉淀，不斷的提升自我。不受環(huán)境的影響，就像銀杏那樣默默努力，屬于自己的成功一定會(huì)來得完美。

　　院子里的這棵銀杏，也很美麗。

　　作文評(píng)語

　　本次作文為初三年級(jí)一篇“借物言理”的作文訓(xùn)練。我設(shè)計(jì)的是一次在南雅未名湖邊的山坡上的銀杏樹下的戶外課。當(dāng)天，秋陽朗照，銀杏飛舞，少年們在草地上席地而坐，陽光燦爛!我們朗讀欣賞林清玄的《桃花心木》、顧曉蕊的《心是一棵會(huì)開花的樹》，從樂觀察——細(xì)描寫——抓特點(diǎn)——重感悟(相似、雙線、景情理)等方面指導(dǎo)。作者柏樽的創(chuàng)作，從自己熟悉的生活入手，想起自己院子里的一棵銀杏，從而聯(lián)系到自己的感悟：“做好自己，專注當(dāng)下，不急不躁，為自己積累養(yǎng)料，再沉淀，不斷的提升自我。不受環(huán)境的影響，就像銀杏那樣默默努力，屬于自己的成功一定會(huì)來得完美。”實(shí)在很妙!很好地展示出當(dāng)堂課的教學(xué)效果，為他點(diǎn)贊!