「高中優(yōu)秀作文」明則揮灑意氣,暗則創(chuàng)造平臺(tái)
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我發(fā)言的題目是:“明則揮灑意氣,暗則創(chuàng)造平臺(tái)”。
平臺(tái)之于人才的重要性,不言而喻。抽象地講,好的平臺(tái)是人才發(fā)揮才華的必要條件。具體地講,古有管仲諸葛亮尋明君為相、今有你我寒窗十載一圓大學(xué)夢(mèng),不都在謀求一個(gè)更高的平臺(tái)嗎?
當(dāng)今,社會(huì)主義新時(shí)代的大潮滾滾向前:隔膜在消除、階層在流通、民智在開(kāi)啟,幾乎處處都有平臺(tái)。說(shuō)什么民族不認(rèn)同,每個(gè)民族在人大都有一席之地;說(shuō)什么論資排輩,君不見(jiàn)北斗研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅僅三十歲;說(shuō)什么讀書(shū)無(wú)用,芯片領(lǐng)域的受挫不正是對(duì)科技人才的最大激勵(lì)嗎?
我相信,這個(gè)時(shí)代給每個(gè)人都準(zhǔn)備了舞臺(tái)。我們有什么理由自暴自棄或自怨自艾?去提升自己,在世上尋找等著自己的舞臺(tái),然后,去揮灑、去綻放。
然而,我們的社會(huì)并不處處陽(yáng)光燦爛。網(wǎng)絡(luò)上性別對(duì)立網(wǎng)暴盛行、部分官員冥頑守舊不知改變、先富起來(lái)的人大割韭菜吃相難看,這些都是束縛人才的鐐銬和瘴霧。倘若我們身懷明珠卻被塵勞關(guān)鎖,又該何去何從呢?
王維說(shuō)他歸隱終南、狂歌五柳前;黃庭堅(jiān)說(shuō)他載月泛舟、本是江湖寂寞人;可是錢(qián)學(xué)森說(shuō),他要回中國(guó),哪怕是種蘋(píng)果樹(shù)。何況,我們的時(shí)代,一無(wú)饑饉二無(wú)戰(zhàn)亂,想必比古代近代要好得多。那么,我們的選擇已經(jīng)很明確了:
擼起袖子,創(chuàng)造平臺(tái)!
有人不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),就去檢舉;制度不公正,就去改變;如果我們國(guó)家在這個(gè)領(lǐng)域一片空白,那就打出一片天下,成為第一人。就像海明威的那句名言,我若徒然忍受了沒(méi)有樂(lè)園的痛苦,別人也將囚于樊籠;我若能創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)園,后來(lái)人將會(huì)笑逐顏開(kāi)。
從現(xiàn)實(shí)出發(fā),我們又如何能夠明暗兼濟(jì)呢?有二字訣,一為“修”,二為“入”。
“修”,乃修身、修學(xué)問(wèn)。談?wù)撈脚_(tái)的前提是自身確乎為一個(gè)人才。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、交游,都是將自己這塊料鑄造成器的辦法。唯有發(fā)掘天分、盡到努力,才不負(fù)自己、更不負(fù)時(shí)代。
“入”,乃入世、入社稷。不論是利用現(xiàn)有平臺(tái)還是創(chuàng)造新平臺(tái),都應(yīng)入世。倘若孔明始終隱居、李白沒(méi)有出川,恐怕會(huì)少一大截燦爛的歷史。保持積極的心態(tài),不懼于旁人冷眼、不傷于時(shí)世不明。踏入社會(huì),發(fā)一分光:明則煌煌熠耀更添光華,暗則昏昏漫夜一星破空。我盡我的光,總歸是好的。
以上二字,一謂贈(zèng)與諸位,二曰勉策自己。希望大家都能尋到屬于自己的平臺(tái),倘若不可,那便請(qǐng)大家去創(chuàng)造了。
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家!
(作者李弈成 ,指導(dǎo)老師龔政軍 )