(作者 | 李婉婷，指導(dǎo)老師 | 胡洪來老師)

　　親愛的同學(xué)們：

　　今天我演講的題目是：以土壤之深厚，載豐姿以崛起。

　　不知道有沒有同學(xué)和我一樣，希望有朝一日可以登頂珠峰。偷偷告訴你們一條捷徑：其實可以坐直升機到八千多米的地方，珠峰就只剩下兩三百米的小山包了——岳麓山誰沒爬過?這兒冷一點而已。 圖片 圖片

　　青藏高原之于珠峰，就如淘寶直播之于薇婭，微博熱搜之于丁真。作為新時代人才，選擇平臺是我們能讓自己在社會中發(fā)揮出更大作用的關(guān)鍵點。1993年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主理查德•羅伯茨在《十個一學(xué)就會的得諾獎方法》寫了這樣一條：“加入一個馬上要得諾獎的人的實驗室。”種子種入沃土才能長成參天巨樹，人才選擇平臺亦是如此。但我們能做的遠(yuǎn)不止細(xì)細(xì)斟酌平臺而已。

　　魯迅先生在《未有天才之前》指出：“縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發(fā)達，要像一碟子綠豆芽。”社會就是一個大平臺，而我們每個人在尋找平臺的同時也正是平臺的一部分，這便是“做泥土的功效”。 圖片 圖片

　　我們有時找不到理想中的平臺，沒關(guān)系，循海明威之言——我們親手創(chuàng)造它。只是“泥土”恐怕也并不好做。試問沒有億萬年來放低姿態(tài)的海拔，何來珠穆朗瑪深厚的沉積?自身積累的“平臺高度”最為關(guān)鍵，它能彌補太多先天上乃至一些平臺上的差距。彼麓山，先天不足，的確不可與五岳比肩;坐落于海拔幾十米的洞庭湖平原，更不能與珠峰競秀。但它自以它的紅楓銀杏、古柏書院，獨有的自然人文景致之美，也是一處名勝。

　　我們的積累也并不是自私的，也可以是他人的平臺。約夏•貝爾在華盛頓的無人問津并不能與幾天前在波士頓的一票難求作對比：這1097個路人都恰好不太懂“陽春白雪”，并不奇怪。倘若換做1097個你我這樣的“音樂癡”，那不是把大師圍個水泄不通?同學(xué)們，你們看，同樣是音樂家，冼星?；貒鵁o果困居阿拉木圖時，哈薩克斯坦作曲家巴伊卡達莫夫走在路上僅憑小提琴就認(rèn)出這個語言不通、貧困、羸弱的人是“音樂知音”。在他的幫助下，冼星海創(chuàng)作了《滿江紅》《中國狂想曲》等不朽名作。為了紀(jì)念這次“路過”，1998年，巴伊卡達莫夫家附近的大街被命名為“冼星海大街”。我們自身素養(yǎng)的提高不正是為他人提供平臺嗎? 圖片 圖片

　　我們尋找平臺、自建平臺、成為平臺。猶如中式園林自以高低參差，造就“閑庭曲檻無馀雪，流水空山有落霞”的仙境，成就“雪滿山中高士臥，月明林下美人來”的圓滿。同學(xué)們，積累自身而提升眼界吧。時機來臨，請以土壤之深厚，載豐姿以崛起!謝謝大家!