白色的細(xì)沙在精致的沙漏中，偷偷地漏失，留下的是時(shí)間的痕跡……

一眨眼，兩年過(guò)去，現(xiàn)在的我已經(jīng)上初二了，好懷念在六年級(jí)的時(shí)光，因?yàn)樵谒慕虒?dǎo)下，我們用微笑度過(guò)了充滿(mǎn)艱辛的六年級(jí)，他就是我最尊敬的何老師。

在他的教導(dǎo)下，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)；體會(huì)到了失敗的痛苦與成功的喜悅；明白了做人的道理；知道了時(shí)間的寶貴；感悟了人生的價(jià)值；懂得了如何去珍惜……

在課堂上，他繪聲繪色地給我們講課，給我們傳授知識(shí)；在讀書(shū)時(shí)，他會(huì)給我們做示范，給我們講哪些地方如何讀出感情；在考試前，他給我們認(rèn)真的復(fù)習(xí)，每一處都不會(huì)漏掉……

在一次語(yǔ)文課上，何老師讓我們分角色朗讀課文，其中有一段，里面有許多感嘆號(hào)，不容易讀出感情。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起手，何老師把我叫了起來(lái)，然后告訴全班：“我叫姚金鳳同學(xué)起來(lái)朗讀，是因?yàn)槲铱匆?jiàn)她是微笑著舉著手，這說(shuō)明她很有自信。”老師的話(huà)讓我信心倍增，接著我開(kāi)始朗讀了，可不知是怎么了，剛一開(kāi)始讀時(shí)腦袋就短路了，明明是“他沖了出來(lái)”我卻看到了一行的“烏云滾滾”，讀成了“他滾了出來(lái)”，頓時(shí)全班洪堂大笑，我愣在那里，不知道怎么了。而何老師沒(méi)有笑，而是說(shuō)：“姚金鳳同學(xué)，讀得很好，把那三個(gè)感嘆號(hào)的味道讀出來(lái)了，大家為他鼓掌！”隨后一片掌聲響起……

他總是那么和藹，又是那么的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

記得在一次廣播體操比賽的前期，每個(gè)班級(jí)都在緊張地排練著，別的班都是由體育老師來(lái)訓(xùn)練的，但我們班是由他來(lái)自訓(xùn)練的。每天下午，我們?cè)诹胰障缕D苦地練習(xí)著體操，他也陪我們一起練，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)節(jié)拍都要一致。在最后一次排練時(shí)，我把一個(gè)動(dòng)作的節(jié)拍做慢了一點(diǎn)點(diǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)他嚴(yán)厲的聲音：“姚金鳳，你剛才的那個(gè)動(dòng)作慢了半拍，要注意節(jié)奏。”我連聲答應(yīng)著……

然而，有時(shí)候的他很關(guān)心我們。

在甲型HINI流感的流行期，每個(gè)班都必須讓每個(gè)學(xué)習(xí)量體溫，并統(tǒng)計(jì)。我們班分了好幾個(gè)小組，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)每個(gè)組員的體溫，如有發(fā)燒癥況，立刻去醫(yī)院檢查。每天都是忙忙碌碌的，何老師整天跑到教室里問(wèn)有沒(méi)有發(fā)燒的同學(xué)。有一次，我發(fā)燒了，37。8℃，組長(zhǎng)給何老師說(shuō)，接著，給我的母親打電話(huà)，讓她來(lái)接我，然后把我送到校門(mén)口，讓我母親帶我去醫(yī)院檢查。退燒后，我回到學(xué)校，何老師認(rèn)真地問(wèn)了我的病情并仔細(xì)地看了病歷單。對(duì)于其他同學(xué)也是如此……

他是一位嚴(yán)以律己，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。謝謝他，在我的人生中形成了一個(gè)亮點(diǎn)，我將終身難忘！也許時(shí)間會(huì)沖刷記憶，但是這一高點(diǎn)，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記。