“采菊東籬下，悠然見南山”，每次讀到這句詩總是不由想起我的小學(xué)老師梁剛領(lǐng)，也許是源于他那句玩笑：“老陶這人我不是很喜歡，但我愛那一籬菊花，講臺(tái)就是我的東籬，你們這些小家伙就是我的菊花。”

要說梁老師，那可算一帥哥，雖然不再年輕，但歲月積淀下來的是睿智，他的眼中沒有滄桑，只有淡泊和沉浸于詩詞中的悲歡。最懷念梁老師在課堂上朗誦詩詞的情景：“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”，我猶記得那一刻仿佛看到了真正的岳飛，滿心民族恨，一腔愛國(guó)情，梁老師曾告誡我們：你們不需要在背上刻下‘精忠報(bào)國(guó)’，但要將這四個(gè)字印在心中！“興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，那余暉遍灑的時(shí)刻，梁老師讓我們聽到了幾百年前那少女的笑聲，他輕輕地說：“要用心生活才能發(fā)現(xiàn)生活的詩意。”

梁老師十分看重練字，其他人都只知用字充門面，但練字也是“冶性”，寫漢字，可謂是一種藝術(shù)享受。梁老師字如其人，時(shí)而健若蛟龍，如刻如磨，時(shí)而飄逸如風(fēng)，輕靈如水，一張紙上承載的似乎已不再是字，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們則總盼著老師能在自己的作業(yè)本上多寫幾句評(píng)語，然后慢慢欣賞那些充滿生命力的字。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，梁老師是在塵世之邊，淡而不穩(wěn)，左手湖光山色，右手人世真情。“每個(gè)人都有自己的生活方式，社會(huì)需要經(jīng)論事務(wù)者，也需要純凈的詩人。而我呢，只要一杯濃烈的夏日，一壺深秋的黃昏，調(diào)成清淡的人生，看你們花開足矣”，梁老師曾說。梁老師既有陶淵明淡泊飄逸的心志，又將“篤行”印在心間，從不懈怠自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，他是精神與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

東籬的菊開了一季又一季，他守著這段短籬，呵護(hù)著一代又一代的絢爛，送走了一陣又一陣的清香，只留下一壺清洌的菊花酒，是我們這些學(xué)生留給他的回憶與滿足，更是他用至純的心境與至篤的行為釀成的生活芬芳。