在《馬可波羅游記》中曾有描寫中國黃金遍地，香料遍野的富饒情景。“……內(nèi)有世界最美麗而最堪娛樂之園囿，世界良果充滿其中，并有噴泉及湖沼，湖中充滿魚類。中央有最壯麗之宮室，計有大而美之殿二十所，其中最大者，多人可以會食。全飾以金，其天花板及四壁，除金色外無他色，燦爛華麗至堪娛目。”這其中不乏有夸大其辭的現(xiàn)象，并且只通過馬可波羅一個人的視角解讀當(dāng)時的中國，解讀當(dāng)時的東方，這就容易讓閱讀者陷入單一故事的危險境地。

在許多人的眼中，非洲有美麗的地貌，美麗的野生動物，同時是貧窮落后的，饑荒與艾滋等各種災(zāi)難盛行的大陸。甚至在有些地方的人，認為非洲是個落后的國家。而形成這種印象的原因是我們只通過單一的故事來解釋一個陌生的大陸。除了受各種媒介傳播的信息影響，我們往往片面化、簡單化地去解讀一個人、一個國家。單一故事的危險性就體現(xiàn)在容易形成刻板印象，這致使我們在錯誤的價值觀下做出錯誤的判斷。每個膚色深的非洲人都是貧窮的，每個非洲人都需要憐憫與救助。這也是為什么許多歐洲人在看到《馬可波羅游記》后起了掠奪東方的貪婪念頭。

單一故事的危險性還在于僵化我們的思維，單一的故事將世界的復(fù)雜性簡單化、模型化，雖然這樣利于人們方便理解世界，但不夠全面客觀，思維被限定在固定的牢籠之中。電影《風(fēng)雨哈佛路》中教授問女主角莉茲為什么他們不用教科書而是用許多作者的復(fù)印文本來學(xué)習(xí)。莉茲的回答道：“一個作者只能帶給你一種世界觀，而多個作者將帶給更多的世界觀與更廣闊的思維世界。”單一故事的危險性是以偏概全的，我們看到的往往是一個點，而非一個面，甚至是一個多維體。同樣了解一個人，不只是要解讀發(fā)生在他身上的一個故事，而是要理解是許多聯(lián)結(jié)在一起的故事塑造了他。