今天我們?cè)诮淌页酝晡顼埡?，劉老師打開大屏幕，請(qǐng)我們欣賞貓的照片。

首先出場(chǎng)的是一只非?？蓯鄣男』ㄘ?，它悠閑地趴在草地上，隨著老師用手向屏幕一指，不可思議的事情發(fā)生了。屏幕上的小花貓居然自動(dòng)變成小白貓了！“哇！”“??？”好多同學(xué)不由自主地發(fā)出了聲音。我也很納悶，這是怎么回事呢？也許是巧合吧。正想著，老師又一指，這回小白貓變成了大黑貓。這，這不科學(xué)啊，難道劉老師有特異功能？我暗想道。

“劉老師，您怎么讓屏幕變的啊？”有同學(xué)忍不住問道。

“哦，我新學(xué)會(huì)了一個(gè)魔法。”劉老師故作神秘地答道。

“魔法！”“劉老師會(huì)魔法！”“我也想學(xué)！”同學(xué)們的聲音越來越大。

劉老師做了一個(gè)讓大家安靜的手勢(shì)，接著說：“看誰坐得好，我可以傳授給他。”

劉老師的話音未落，我們一個(gè)個(gè)坐得筆直，生怕老師看不到自己。

接下來的幾分鐘內(nèi)，老師在翻閱屏幕時(shí)，有時(shí)用手一指，有時(shí)朝著屏幕吹口氣，屏幕就像一只溫順的小木偶，特別聽劉老師的話，真是太神奇了。難道真的是魔法？不會(huì)吧，可能也就是個(gè)小魔術(shù)。嗯，對(duì)，劉老師一定把一個(gè)控制器藏在身上了。我正在猜測(cè)著，只見老師朝著屏幕使勁看了一眼，我的天哪，屏幕居然變了！這也行？我腦門上的問號(hào)都要冒出來了。

欣賞完十幾只小貓的圖片，同學(xué)們終于忍不住了，大家開始“質(zhì)問”老師：“劉老師，您肯定有控制器！”“劉老師，您的衣服里面有道具！”“老師，您說過要教我們的！”

劉老師沒有回答，他不緊不慢地把外套脫掉，然后擼起袖子舉起雙手讓我們檢查。的確，我們沒有任何收獲。

“好，大家看清了，”劉老師用右手朝著屏幕一指，嘴里喊道：“變！”不用說，屏幕肯定聽老師的話。

“下面老師要傳授幾位同學(xué)秘訣。”劉老師剛說完，我們的手就都舉起來了，為了讓老師看到自己，幾乎所有同學(xué)都站了起來。我也是使勁踮著腳尖，心中不斷祈禱：選我吧，選我吧。

唉，沒有選中我。

被選中的林青鴻雁同學(xué)美滋滋地走到了老師身邊。劉老師神秘兮兮地對(duì)著她的耳朵說了些話。到底說的什么呢？我真希望自己有順風(fēng)耳，能聽到那個(gè)秘訣。

林青鴻雁聽完老師的話，不可思議地看著老師。劉老師讓她試一試，她嘴里不知念叨了一句什么，然后朝著屏幕一指。“唰——”屏幕變了。“哇！”全班同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆聲。

接下來，另外幾位幸運(yùn)的同學(xué)也知道了秘訣，他們的魔法表演也獲得了成功。

好希望也學(xué)會(huì)這個(gè)魔法啊，一會(huì)兒休息時(shí)，我一定要從那幾位同學(xué)口中問出秘訣來。