拆開”趕考精神”這四個(gè)字，細(xì)致的理解下它的具體含義，“趕”意為趕緊，抓緊，蘊(yùn)含了一種緊迫的態(tài)度，“考”意為考試，檢驗(yàn)，包含了一種責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。“趕考”一詞，從最初的趕赴考試，演變?yōu)?ldquo;趕考精神”支撐著中華民族勇敢地追逐一個(gè)又一個(gè)宏偉目標(biāo)。

因此，我認(rèn)為“趕考精神”是進(jìn)步的源泉。

于己，“趕考精神”使人充滿向目標(biāo)奮進(jìn)的動力。“趕”使人有一種緊迫感，“考”則使人樹立明確的目標(biāo)，而兩者合在一起，則在人通向目標(biāo)的路上注入了一股強(qiáng)勁動力。有人質(zhì)疑，現(xiàn)代人總在趕路，應(yīng)該放慢腳步，多一些輕松和自由，這樣的觀點(diǎn)其實(shí)誤解了“趕考精神”對人積極向上的促進(jìn)作用。人的生命只有一次，在短短一生中能為自己的理想與目標(biāo)拼盡全力，奮斗不止的機(jī)會并不多。因此，對于每一個(gè)機(jī)會，每一個(gè)理想，每一個(gè)目標(biāo)，人們都應(yīng)緊緊的抓住它，并用“趕考精神”激勵自己，向著理想與信念堅(jiān)定執(zhí)著地前進(jìn)，不負(fù)自己的青春昭華。

于國“趕考精神”使中國實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。中華民族近代歷經(jīng)坎坷，卻在新中國成立后浴火重生，這一切離不開“趕考精神”所起的強(qiáng)烈促進(jìn)作用。為了使我國軍事實(shí)力提升，在全球站穩(wěn)腳，于敏和他的科研團(tuán)隊(duì)連夜奮戰(zhàn)，歷經(jīng)艱辛的“百日會戰(zhàn)”，使我國在原子彈爆炸后的兩年零八個(gè)月時(shí)，氫彈成功爆炸，從而為新中國的發(fā)展打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。他們趕的是時(shí)間，考察驗(yàn)收的是氫彈爆炸的成果，而這個(gè)成果又會使我國在國際上擁有話語權(quán)。在幾十年的趕考中，他們肩負(fù)的是科研工作者對祖國的義務(wù)與責(zé)任，他們所秉持的“趕考精神”使中國創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)世界奇跡。其實(shí)，代代中國人都發(fā)揚(yáng)繼承了這種精神，從黃旭華為了核潛艇30年不回家，再至樊錦詩守護(hù)敦煌六十年，及至現(xiàn)在農(nóng)村干部堅(jiān)守在第一線，為了使國家早日完成脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，中國因?yàn)橹袊说内s考精神而富強(qiáng)、騰飛。

新時(shí)代的青年更應(yīng)銘記并踐行“趕考精神”。雖然現(xiàn)在人生價(jià)值實(shí)觀多元化，人們追求的目標(biāo)，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)也是千差萬別，但在追夢路上，不變的是一種對于初心的赤誠，對于祖國的忠誠和“趕考精神”所帶來的緊迫感與責(zé)任感。冰心言“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁，請你著筆！”時(shí)間永遠(yuǎn)不多，人生亦有限，然而當(dāng)人以“趕考精神”書寫人生的答卷后，再回眸時(shí)，定不會因“虛度年華而悔恨，因碌碌無為而羞愧。”

讓我們攜“趕考精神”為祖國奮進(jìn)一生吧！