清晨的陽光，潔白而又耀眼，灑滿了溫馨的教室，灑在了一個(gè)個(gè)伏案讀書的身影上，灑在了一頁頁滿是認(rèn)真努力的痕跡的練習(xí)冊(cè)上，灑在了一個(gè)個(gè)奮筆疾書的筆尖上。
紅色的筆尖在寫滿努力的練習(xí)冊(cè)上輕盈地舞動(dòng)著，留下一串串鮮紅的對(duì)勾。突然，我頓了一下。
“哎？你的練習(xí)冊(cè)怎么沒對(duì)答案呀？”我拍了拍前桌的她。
“哦！我在學(xué)校寫完答案就忘了，”她回過頭，望了望那些豪沒有修改過的練習(xí)冊(cè)，又露出了那大大咧咧的笑容，不好意思地?fù)狭藫项^，“沒事，我先把我們組的練習(xí)冊(cè)批完，別耽誤了人家，中午休息的時(shí)候我在補(bǔ)上。”
她，是我的前桌，也是我最好的朋友。她總是大大咧咧，仿佛沒有什么事情是不能一笑而過的；她也是心思細(xì)膩，總會(huì)在人需要幫忙的時(shí)候給與溫暖。
時(shí)間一分一秒地過去，午后的陽光雖沒了清晨朝氣蓬勃的潔白，卻添上了幾分午后獨(dú)有的溫暖的微黃。暖陽灑在講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師的賣力講解，灑在黑板上一道道令人琢磨不透的函數(shù)大題，灑在教室內(nèi)不顧午后的困意，認(rèn)真聽講的身影上。
轉(zhuǎn)眼間，那輪圓圓的太陽已悄悄地藏在高樓身后，只露出兩只小小的眼睛，散發(fā)著幾縷胡黃的陽光，灑在練習(xí)冊(cè)的書皮上，熠熠發(fā)光。
我捧起四本練習(xí)冊(cè)，緊緊地握在手里，這是我一上午的努力，更是同學(xué)們一晚上的心血。我和幾個(gè)同學(xué)一起走在去往老師辦公室的路上，當(dāng)然，也包括她。
剛走到老師辦公室門口，我剛要走進(jìn)去，恰好碰見兩個(gè)同學(xué)從辦公室出來，他們沒有說什么，只是沖著我們指了指辦公室里，又將手指放在嘴前，比了一個(gè)“噓”的手勢。我知道，老師一定是生氣了——月考前特殊時(shí)期，來自四面八方的壓力如一座座大山一般壓在了同學(xué)們的身上，同時(shí)也壓在了老師的身上。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)辦公室，只見老師正靠在椅子上，大口地喘著粗氣，蓬亂的頭發(fā)貼在通紅的臉頰上。
也許是見到我們來了，老師才理了理額前的碎發(fā)，深吸了一口氣，冷漠地說了句；“說吧。”
“哦……哦！我們組有一個(gè)人寫的很好，其他人寫的也都不錯(cuò)。”她看出了老師此時(shí)正在氣頭上，便只做了一個(gè)簡短的總結(jié)，便站在一邊等著其他人。
“嗯，好。”老師依舊十分嚴(yán)肅。“你們組呢？”說著，老師突然看向了我。
老師這一個(gè)突如其來的點(diǎn)名讓原本就十分緊張的我有些措手不及，一瞬間大腦一片空白，把原本已經(jīng)組織好的語言忘的一干二凈，猛然轉(zhuǎn)頭看到了她，便直接順嘴說了句：“她的練習(xí)冊(cè)空了幾道題而且沒有批改……”
我本是無意說出的一句話卻似壓倒駱駝的最后一根稻草，徹底點(diǎn)燃了老師心中的怒火，抓起她的練習(xí)冊(cè)向門口扔去，幾張書頁在大力擲出時(shí)也散落了下來，飄飄悠悠地落在地上。
她沒有說什么，只是默默地走到門口，撿起散落在地上的練習(xí)冊(cè)，隨后走了出來。這一切都發(fā)生的太快，我還來不及反應(yīng)，只覺得大腦猛地“嗡”了一聲。
我支支吾吾地報(bào)告完其他同學(xué)的作業(yè)，便灰溜溜地跑出辦公室，去追她。
回到班級(jí)，只見她坐在座位上，一聲不吭，沒了平常的笑容，只是低著頭，默默地?fù)崤郎系木毩?xí)冊(cè)和碎片。
“你……”我本是有一大堆安慰的話，卻又不知道該怎么說，只得站在她面前，靜靜地望著眼前這個(gè)失魂落魄的她。
這時(shí)，她抬起頭看向我，我本以為因我的一句話而惹得老師如此大發(fā)雷霆，她一定會(huì)怨恨我，卻想不到看見的不是一雙充滿怒火的眼睛，而是一雙盈滿淚水的淚眸，淚水在她的眼眶里打轉(zhuǎn)兒，卻遲遲不肯落下。
“對(duì)不起……我……”我一時(shí)慌了手腳，這是我第一次見她哭，我從未想過這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)歡樂的人也會(huì)哭。
“沒事”，她強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，“又不是你的錯(cuò)，本就是我自己沒有好好完成作業(yè)……”隨后，再次低下頭一聲不吭。
那天晚上，我躺在床上，腦海中卻不斷回憶起當(dāng)時(shí)的情節(jié)，老師的大發(fā)雷霆，她強(qiáng)顏歡笑的淚眸，這一幕幕似電影般在我的腦海中回放。
也需當(dāng)時(shí)，我應(yīng)該早些督促她完成批改；也許當(dāng)時(shí)，我應(yīng)該委婉地向在氣頭上的老師表達(dá)；也許當(dāng)時(shí)……
沉寂的夜，伴著那些對(duì)與錯(cuò)，沉沉睡去……