調(diào)整好呼吸，我鄭重地邁出右腳——跨進(jìn)了江中校門。那一瞬，似有一股暖流從腳尖迅速流向全身。我的右腳仿佛觸到了另一個時空，接著左腳收起，我便妥妥地置身于江中校園了。一簾溫柔的聲音流入我耳中，告訴我通往教室的路，我循聲向它的主人致謝，她淺笑相應(yīng)。

緩步于校園中，我?guī)缀跗磷×撕粑?，虔誠得不敢加重腳步，生怕呼出的氣多些，眼前的景象便會如玻璃一樣碎一地。一草一木是如此熟悉，又是如此陌生。較之于九月初秋的悶熱蕭瑟，江中多了幾分生氣，幾分活力。道旁在秋季還是綠葉的樟樹卻在此時紅了葉。風(fēng)輕過，葉紛落，鋪了一地的碎金。正是萬物復(fù)蘇，植物由枯轉(zhuǎn)綠的時候，樟樹卻選擇在這時落葉，倒也別有一番韻味。上一次走在這路上，是以參觀者的身份，帶著對江中的向往與好奇；而現(xiàn)在，我心中懷著的，是夢想與自豪，以及，一份責(zé)任。陽光很暖，斜斜地落在我身上，暖暖地將我包圍。

快步穿過走廊，我的腳步在拐角處停頓了片刻，遲疑了一會兒，我大膽地轉(zhuǎn)過拐角：眼前豁然開朗。教室門前的翠綠草坪上，站滿了同學(xué)與家長，有熟悉的面孔，也有陌生的臉龐。一向自詡外向開朗的我此刻竟有些靦腆。不過很快，如小魚匯入魚群，我與同學(xué)們交談起來。陽光像是金粉，灑他們一身，他們都是淹在金粉里的人。

靜坐在教室里，聽同學(xué)們逐個自我介紹，不時開懷大笑。陌生的人仿佛也成了多年舊交了。至于自習(xí)時間，教室內(nèi)充滿了寂靜的空氣，卻又暗流涌動。偶然抬頭，我好像看見銀白色的思想，籠罩著光輝，在教室中穿梭、碰撞。置身其中，我一顆煩躁的心也不由地沉下來，溫潤起來。

轉(zhuǎn)瞬，美好的下午時光踏暖陽而來。我們齊聚于學(xué)生報告廳，聆聽江中的歷史。透過屏幕，我嗅到了江中古老的氣息，其中有暗香浮動。仔細(xì)辨別，是文化的芬芳。我不禁陶醉，朦朧中，我仿佛看到了整個江中。她從戰(zhàn)爭的硝煙中走來，傷痕累累，她帶著一代代人的希望而來，底蘊(yùn)深厚。伴隨著她的，不只是古老的晨光，還有一個個優(yōu)秀的身影，有老師，也有學(xué)子。他們的身影被歷史的塵埃淹沒，卻融入江中，與江中一同向前。我好像聽到了，幾代人清晨的誦讀聲，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，對我訴說著什么。側(cè)耳聆聽，卻什么也聽不見了，只余老師的講解聲。

回到教室，我托腮凝視著黑板正上方的國旗。它有些褪色，卻依然威嚴(yán)。從小學(xué)到現(xiàn)在，我從未如此認(rèn)真地盯著教室前方的五星紅旗看過。此時細(xì)細(xì)打量，卻覺心中騰起一團(tuán)全新的心緒，并迅速漫至全身。那是一股復(fù)雜的心緒，自豪、壓力、激動……更多的是希望與責(zé)任。環(huán)顧四周的同學(xué)，又暗自慶幸自己能與優(yōu)秀的他們坐在一起，與他們相遇簡直是最幸運(yùn)的事。

既然上天給了我一副好牌，我就沒有理由把它打得稀爛。握緊自己所擁有的，與身邊的人一同奔跑，才不負(fù)那古老的晨光。