又到開(kāi)學(xué)季，我們作為學(xué)生而言，這是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是令人憂(yōu)愁的。

首先，升初三以來(lái)，新增添了“化學(xué)”這門(mén)新學(xué)科，雖然一星期上五天課的傳統(tǒng)并沒(méi)有什么變化，但是去除了音樂(lè)美術(shù)等副科，著實(shí)讓我們這些初三學(xué)生感到疲累。其次，開(kāi)學(xué)意味著我們要進(jìn)入新一輪的學(xué)習(xí)之中，隨后迎來(lái)的便是考試。若是考試成績(jī)差強(qiáng)人意，自然還少不了父母的嘮叨與老師的批評(píng)。每天的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)仿佛就是一座座大山，而我們就像是登山者，攀爬著一座連著一座的大山；若那些作業(yè)是海，我們就像是撐著小舟行駛在海上的人，一眼望不到邊，想上岸，卻看不見(jiàn)盡頭。也許我說(shuō)的有些過(guò)于夸張了，但是我想，每一個(gè)學(xué)生心中，這或許是最貼切的比喻了吧。

憂(yōu)愁的自然不止作業(yè)。從早自習(xí)7點(diǎn)到校開(kāi)始，基本上是剛到教室就會(huì)發(fā)現(xiàn)一位老師站在講臺(tái)上，從來(lái)沒(méi)有到了班上發(fā)現(xiàn)老師不在的情景。漸漸地，升初三之后，老師有的時(shí)候講的內(nèi)容比較多，所以會(huì)拖堂，可是，拖著拖著，一節(jié)下課就沒(méi)有了，上課鈴打響之時(shí)，一位老師走出教室，另一位老師走了進(jìn)來(lái)，真正的詮釋了什么叫無(wú)時(shí)差對(duì)接。這也令我們很是憂(yōu)愁啊。

我回憶起當(dāng)年，我們還是初二的時(shí)候，初三的學(xué)姐們常常向我們抱怨，說(shuō)是初三的生活有多艱苦。那時(shí)候的我們，都不以為然，想著還有一年才初三了呢。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，時(shí)間過(guò)的是如此之快，當(dāng)年的初三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，當(dāng)年的我們，如今的初三學(xué)生，已經(jīng)迎來(lái)了“艱辛”的新生活。

去年的初三學(xué)生已經(jīng)度過(guò)了那段日子。如今，又到憂(yōu)愁時(shí)，我們又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)呢？