九月，我有了一個(gè)新的頭銜――初中生，我無比興奮。

開學(xué)第一天，班主任讓我們準(zhǔn)備一個(gè)自我介紹。

中午回到家，我連覺都沒有睡，一直在寫，寫完后又反復(fù)修改，誰不想開學(xué)第一天給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象呢？

下午到班里，同學(xué)們都還在埋頭寫他們的稿子，我就小聲地去熟悉我的稿子。

“好了，下面我們開始介紹！”班主任話音剛落，同學(xué)們就不由得呼出一口氣，拍拍胸脯，給自己鼓勁。

班主任是按名字的姓的開頭字母來念的，唉，我肯定是最后一個(gè)，因?yàn)槲业淖帜甘莦。

第一個(gè)同學(xué)站起來了，他有可能太緊張了，連話都說不好，在班主任的鼓勵(lì)下，雖然他說出來了，但聲音太小我們大部分都沒有聽見。

第二個(gè)比第一個(gè)有勇氣多了，他很鎮(zhèn)定，但是語言不流暢。

一個(gè)過去了，兩個(gè)過去了，五個(gè)過去了，十個(gè)過去了……我始終沒有聽到介紹的比較好的，但是有的同學(xué)競選了我也想當(dāng)?shù)挠⒄Z課代表呀。想了一下，我又在稿紙上補(bǔ)了幾句比較有力的競選詞。

終于到我旁邊的人自我介紹了，他姓鄭，字母是z，只要到他，那么不一會(huì)兒就該是我了。我的心開始砰砰跳了。

“找?guī)讉€(gè)男生去搬書！”這時(shí)，門口的歷史老師喊道，就這樣，班里只剩下一半人了，沒法繼續(xù)介紹了，班主任說：“等搬書回來再繼續(xù)。”

不一會(huì)兒，人來齊了，可是班主任并沒有繼續(xù)進(jìn)行自我介紹的環(huán)節(jié)，而是開始發(fā)書，發(fā)完書我們又去吃飯，我的心像被揪了似的，看看大家，他們好像都介紹過了，怎么辦??？

晚自習(xí)我時(shí)不時(shí)瞄幾眼班主任，看她是不是要讓我做自我介紹？可是一分鐘、五分鐘、十分鐘過去了，班主任始終沒有發(fā)話。

可是，班主任突然說話了。“我根據(jù)下午的自我介紹，先選出幾位課代表。”

“什么？課代表？我還沒介紹呢！怎么開始選課代表了？”我慌忙舉手，班主任沒有看到，她已經(jīng)選了語文課代表了；我又把手舉得更高了，她還是沒有看見，又選了數(shù)學(xué)課代表了；還剩一個(gè)英語課代表，我要競選的職位?。∥掖舐暤暮傲似饋恚?ldquo;老師，我還沒有自我介紹！”班主任先是愣了一下，然后說：“哦，對(duì)，把你給漏掉了，你現(xiàn)在介紹吧！”

我調(diào)整好心情，深呼一口氣，根據(jù)前面同學(xué)的介紹，我知道必須大聲才可以。

“書卷多情似故人……”我自信地介紹了自己，我看到了同學(xué)們紛紛坐直了身體，我看到了班主任的臉上展開了微笑。

“那你就是我們的班長了！”

啊！……

那一天，我太興奮了！