早上第一節(jié)課后，小張同學(xué)被班長送進(jìn)了我的辦公室。他走進(jìn)來，一臉的不服氣，嘴角向上揚(yáng)，眼眶里飽含著淚水，一看就是受盡了委屈。

我繼續(xù)忙著我的事情，沒有理會(huì)，讓他靜靜地站上一會(huì)，其實(shí)是在平復(fù)自己的心情，也在平復(fù)他的心情。

大約兩分鐘后，我將他叫到跟前，平和地問：“看你的模樣，是受了委屈？能告訴我，課堂上發(fā)生了什么？”

“吳思瀚嘲笑我。”

我心里一愣，小吳同學(xué)一向內(nèi)斂，上課也極認(rèn)真，這會(huì)怎么嘲笑小張同學(xué)呢？我看著他的眼睛，打破砂鍋問到底：“吳思瀚怎么嘲笑你了？”

“我站起來回答問題，他就沖著我笑，還說了好多好多的話。”小張邊說邊嗚咽著。

“他笑你，應(yīng)該是他來我的辦公室才對，怎么就…。”

“我用文具盒砸了他……”他壓低了聲音，不仔細(xì)聽，還真聽不清。

“劉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，剛才趾高氣昂，滿腹委屈的你，現(xiàn)在突然聲音就柔和了很多，好像意識到什么了？”

“因?yàn)槲以宜俏业牟粚Α?rdquo;他微微抬起頭，看著我又垂下去，想閃躲，可是我就一直望著他，眼睛里倒影出一個(gè)平和的劉老師。

“怎么不對？”

“砸他是傷害了他的身體。”

“那他不是嘲笑你了嗎？”我繼續(xù)為他“辯護(hù)”。

“雖然嘲笑我，但是至少?zèng)]有傷害到我的身體。”

“你說的很對，笑包含有很多，沖著你笑不一定是在嘲笑你，也許是為你的勇氣鼓掌呢！你有沒有去問過他。”

“沒有。”這兩個(gè)字清晰，明白，干脆。

“如果上天再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇怎么做？”

“我會(huì)選擇下課去找他問個(gè)清楚，如果他真是嘲笑，那么我會(huì)委婉的告訴他，不要做這樣不文明的事情。畢竟這是在上課，我不尊敬老師，也耽擱了同學(xué)的上課時(shí)間。”他的臉居然唰的紅了。

“你一直是個(gè)懂事的孩子，看來今天是你的怒氣沖昏了頭，做出了不理智的舉動(dòng)。”

他的眼淚又嘩嘩地直流，似乎對課堂上的舉動(dòng)慚愧不已。

“你很喜歡詩詞，背誦毛澤東那么多詩詞，這些詩詞足以見證一位偉人的博大胸襟和寬廣情懷。你是個(gè)小小男子漢，也應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席那樣，做一個(gè)不拘小節(jié)，寬宏大量的人。嘴巴長在別人嘴上，誰都無法去阻擋他說什么，唯有做好自我。”

他的眼睛頓時(shí)亮了許多，我看到一個(gè)五年級孩子可愛的眸光。