下午放學(xué)后，同學(xué)們像小鳥一般奔出校園，唯獨(dú)他一直悶悶不樂，伏在欄桿上靜靜地凝視著遠(yuǎn)方熱鬧的操場(chǎng)，眼神布滿了憂愁。見我走來，他很有禮貌又極其勉強(qiáng)地沖我笑了笑，極其小聲地沖我打招呼。

這不像是他平常的所作所為。他是一個(gè)開朗大度的孩子，微笑待人，對(duì)待同學(xué)友善和睦，并且做事積極能干并能做得細(xì)致，是同學(xué)們的“紳士標(biāo)兵”。從他臉上的愁云來看，他今天不是和別人鬧別扭了，就是和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了？可是他下午是去參加長(zhǎng)沙市籃球比賽了，難道是打球失誤導(dǎo)致心情欠佳，還是在打球過程中受到了委屈？各種猜測(cè)在我的腦海里閃過，各種疑問迫使我打破沙鍋問到底。

“怎么啦？這不像是平時(shí)的杜煜晨。”我故作輕松地問道。

他見我來到了他旁邊，并沒有畏懼，依舊很平靜地望著遠(yuǎn)方那片濃郁的草地，淡淡地笑了笑，無奈地說：“也沒什么。”

很顯然，他是不想將心中的秘密告訴我，既然他能夠處理好自己事情的能力，那我這個(gè)班主任就沒必要多此一舉，正當(dāng)我想離開的時(shí)候，他接著說：“可是，劉老師——我們這次比賽只得了5分，他們10分。”

原來他是為比賽的結(jié)果悶悶不樂！我依然很輕松地說：“你們這次出去參賽是和幾年級(jí)比賽呢？”

“我們和五六年級(jí)的比賽。”他垂頭喪氣地說。

“哇！你們真了不起，小小年紀(jì)居然敢挑戰(zhàn)高年級(jí)的哥哥！恐怕高年級(jí)的哥哥一上場(chǎng)就被你們的勇氣給嚇住了吧。”我的眼神里充滿了驚喜，讓四年級(jí)的孩子去對(duì)抗六年級(jí)的，是需要一些能力的。

他聽我這樣一說，表情沒那么蒼白了，有了一絲紅潤(rùn)。我繼續(xù)說：“你們這幾個(gè)小家伙還真厲害，富有挑戰(zhàn)，有冒險(xiǎn)精神，這次竟然還贏得了五分，很不錯(cuò)，說明你們每一個(gè)隊(duì)員都很有潛力。通過這次比賽，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧和方法，估計(jì)下次高年級(jí)哥哥見到你們都要敬佩三分了。加油訓(xùn)練，一定會(huì)成功的。”

他英俊的眉宇終于漸漸散開了，我本以為自己已經(jīng)解開了他的心結(jié)。過了一會(huì)，他低沉地說：“劉老師，可是我的好朋友以后都不能和我一起打比賽了，因?yàn)樗麉⒓颖荣悓掖畏敢?guī)，還不如三年級(jí)同學(xué)，可能以后都不能和我們一起了。”

說著說著，他耷拉著腦袋，看來是我猜測(cè)錯(cuò)了，原來他不開心的導(dǎo)火線是在擔(dān)心他的朋友——這是一個(gè)多么有善心的孩子！

“你現(xiàn)在很不開心是因?yàn)閾?dān)心他，是嗎？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，許久，抬起頭，眼神充滿了希冀，默默地說：“我們一起訓(xùn)練的時(shí)候是十分開心的，我多么希望我們能一起訓(xùn)練，一起打比賽。”

“你的朋友知道這個(gè)不能參賽的消息嗎？”

“知道。”

“他是怎么想的，你了解嗎？”

“他好像也沒有不高興，可是我倒覺得很不開心，我好像失去了一個(gè)朋友，但是又好像沒有失去，我說不清這種感覺。”他顯得有點(diǎn)語無倫次。

“你是一個(gè)很重情重義的孩子，你很珍惜這份難能可貴的友情，你也希望和你的朋友一起奮發(fā)向上，我很贊同你的想法，也很支持你，那你是打算把你的想法告訴他，和他一起努力，還是將想法掩埋在心，讓你的朋友繼續(xù)消沉下去？”

“我覺得我應(yīng)該先安慰他，畢竟他心里很委屈，雖然看得出他表面上在強(qiáng)顏歡笑。我也會(huì)鼓勵(lì)他一起努力，不管能不能出去比賽，劉老師不是說，凡是要么不做，要做一定要做好。我一定要想辦法說服他。”

說完，他沖我咧開嘴笑了，在落日的余暉中，我覺得那是我見過的最美的花朵！