浮世三千，之時分，之日月，之年歲。而你的美，又豈止醉于朝朝暮暮。

――題記

陽光灑向慢慢恢復(fù)生機(jī)的教學(xué)樓，灑向還揉搓著眼睛卻已校服“筆挺”的學(xué)生，灑向校門口那幾個仿佛鍍了金的大字，似乎是那夜晚熠熠生輝的星辰，承載著無數(shù)個孩子遙遠(yuǎn)的夢。

我踏著光向前大步走，帶起微風(fēng)陣陣，無意拂起的早起的草兒甜甜的笑。抬頭，看那不知何時爛熟于心的六字校訓(xùn)，又低頭看向一旁開了又謝而又發(fā)出清香的桂樹，淺然一笑，不僅感嘆時光依舊荏苒。

我尋聲而去，踏進(jìn)洋溢著書香與朗讀聲的班級。仍是那一張張熟悉的面孔，但不想何時卻已染上那副堅定認(rèn)真的神情，“贏定中考”仿佛有著神奇的魔力，讓昔日只愛玩笑嬉鬧的孩子，靜心背歷史、古文和各種繁雜公式；讓曾經(jīng)專注于各種新奇玩具的孩子手中一直執(zhí)筆，為青春寫下一篇洋洋灑灑；讓過往喜歡大聲或竊竊聊著八卦的孩子交流便是哪題該如何解。兩年的沉積，在最后一年，只剩努力。

清脆的上課鈴響起，伴隨著生動的電腦課件、老師抑揚(yáng)頓挫的聲音以及優(yōu)美的粉筆字，令我們在一片知識海洋中陶醉。數(shù)不清的白天黑夜，PPT內(nèi)容在更換，粉筆字勾勒出不一樣的海域，而那微笑時和藹、嚴(yán)厲時認(rèn)真的人，一直沒變。是否無論花開花謝，落葉抽芽，雨下后歇，他們?nèi)栽谀莾?，我想記憶中，一定是的?/p>

下課按時響起，即使一小時后我們又會重遇，也還是互道再見，真不知道，無法再道再見的時候來時，臉上的淚痕能否被那匆匆的風(fēng)吹干，紅著的眼眶能否被那匆匆的時間撫去。

午飯過后，走向沉寂在一旁的聽書石，這是一個有趣的角落：身前是排排教學(xué)樓挺立著，身后是無限生機(jī)與活力。每每來到這邊，總感覺在那堅硬的外殼下，是一片柔軟的海洋，蘊(yùn)含著的，是經(jīng)年不朽的知識力量。

夜晚，月明星稀。穿過那又將恢復(fù)安寧的樓，走過沉靜如初的聽書時，離開那散發(fā)著清香的桂花樹，對深厚的六字校訓(xùn)說下次見。

最后，心素則柔，心暖則安，這心啊，安定于這美的校園。

我披陽而來，戴月而歸。

衣角依舊掀起清風(fēng)，撩起路上塵埃。

予以三載，終無悔。