在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每一個(gè)老師我都很尊敬，他們教育我、引導(dǎo)我、鼓勵(lì)我成長(zhǎng)。其中，最難忘的還是我們四、五年級(jí)的語(yǔ)文老師—李老師。每當(dāng)提起李老師，我就想起許多感動(dòng)我的平凡小事。

五年級(jí)的一天中午，我象往常一樣檢查衛(wèi)生，結(jié)束之后，李老師走到我面前，把教室的鑰匙交給我，說(shuō)下午讓我來(lái)開(kāi)門(mén)，我毫不猶豫地答應(yīng)了。

中午，我早早去小區(qū)門(mén)外等公交車(chē)，心里想著“老師在鍛煉我，我可不能讓她失望。”走到公交站臺(tái)下，忽然發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶公交卡、也沒(méi)帶錢(qián)，只好跑回家去取。等我再次趕到車(chē)站的時(shí)候，5路車(chē)剛走，我只好靜靜的等候。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心里也越來(lái)越忐忑。足足等了15分鐘，車(chē)終于來(lái)了，可是我的心更緊張極了，仿佛看到了我們班的同學(xué)進(jìn)不了教室，已經(jīng)站滿了樓道。“李老師會(huì)不會(huì)在同學(xué)們面前狠狠地批評(píng)我?。?rdquo;我站在車(chē)上，離學(xué)校越來(lái)越近，也越來(lái)越擔(dān)心。好不容易車(chē)到了學(xué)校門(mén)口，我跑進(jìn)學(xué)校，沖上了樓，班上的同學(xué)已經(jīng)站滿了樓道，看到我的時(shí)候，大家眼里還有些埋怨的表情，我很羞愧，低著頭去開(kāi)了門(mén)。李老師看到我低落的情緒，過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，把我叫到了走廊對(duì)我說(shuō)“有了鑰匙就有了責(zé)任，有了責(zé)任就必須認(rèn)真對(duì)待！”我把事情原因給李老師說(shuō)了一遍，李老師耐心的聽(tīng)完，還是原諒了我。那一刻，我很慚愧，但更多是感動(dòng)，后來(lái)這件事情就烙在了我的心里，之后，我對(duì)于老師交辦的班集體的各項(xiàng)工作從不會(huì)失誤，每次都完成的很用心。

回想起來(lái)，在李老師剛教我們的時(shí)候，我只是覺(jué)得她很?chē)?yán)格，心里還有點(diǎn)怕她，可是隨著時(shí)間的推移，在李老師的嚴(yán)格要求下，我們感受到的是關(guān)愛(ài)和幫助，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)轉(zhuǎn)化成了我們自信的源泉：語(yǔ)文期末考試成績(jī)?nèi)昙?jí)第一、廣播操總分全年級(jí)第一、紅五月活動(dòng)全年級(jí)第一等等。我們?cè)絹?lái)越有勁頭，德智體美勞全面發(fā)展，李老師為我們付出了很多的心血，我愛(ài)我的李老師。