在每個(gè)學(xué)生心中，都會(huì)有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張航老師。

在五年級(jí)時(shí)，張老師帶我們班的數(shù)學(xué)。剛一見到他，對(duì)他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛里射出一道“寒光”，嘴角沒有一點(diǎn)笑的模樣，雙手插在褲兜里，好像是在做平板模特。

正式上課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)張老師比我們想象中的還要可怕，因?yàn)樗恐芏甲屛覀兛甲詼y(cè)，并且每次課堂作業(yè)布置的超多，我們都要利用下課時(shí)間才能寫完。我從心底里，已經(jīng)開始討厭張老師了。

可是，有一件事情，令我完全改變了對(duì)張老師的看法。五年級(jí)上學(xué)期，有一次放學(xué)時(shí)，張老師把我叫到辦公室批評(píng)了我，因?yàn)槲以缟蠈懙恼n堂作業(yè)有道題錯(cuò)了。天哪！怎么會(huì)這樣呢？我拿起作業(yè)本仔細(xì)的看，切！不就是倒數(shù)第二步方法用錯(cuò)了，前面幾步運(yùn)算都對(duì)的，憑什么算全錯(cuò)啊，我不服氣地想著。張老師仿佛看穿了我的心思，說道：“錯(cuò)就是錯(cuò)了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要有一絲不茍的態(tài)度。錯(cuò)了并不要緊，只要改正了，把知識(shí)真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學(xué)習(xí)。”聽了這話，我羞愧的低下了頭。接著，張老師耐心地把題給我講了一遍，看著我改錯(cuò)。“叮叮叮”，電話鈴響了，只聽見張老師低聲地說：“你們先吃，我馬上回去。”應(yīng)該是張老師的家人打來的吧，我心想。過了一陣，電話鈴聲又響了，張老師又用同樣的話說著。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會(huì)迫不及待的給我批改，然后讓我回家。可是，看完我的改錯(cuò)，張老師讓我把錯(cuò)誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當(dāng)我走出辦公室的時(shí)候，一看表，呀！已經(jīng)十二點(diǎn)三十了，張老師還沒有吃午飯……

在張老師悉心的教導(dǎo)下，我慢慢改變了不愛學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績也一天天的進(jìn)步了。我心里很清楚，張老師雖然十分嚴(yán)厲，可嚴(yán)師出高徒，認(rèn)真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節(jié)來臨之際，我真誠對(duì)張老師說：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛你！”