又是一天疲憊的學(xué)習(xí)。我拖著厭倦的身軀打開(kāi)了家門，將書(shū)包往床上一扔，洗了洗手，便拿起了自己的小提琴。在弓毛上輕輕上點(diǎn)松香，用弓與弦微微摩擦試一下音之后，我架好了弓，閉上了眼，任琴弓在手中飛舞，與琴弦摩擦，奏出優(yōu)美而柔和的音樂(lè)。在悠揚(yáng)的樂(lè)聲與手臂自由的舞動(dòng)中，我感到了輕松，而在激昂的樂(lè)章里我又獲得了動(dòng)力。一曲終了，我擦好并收好了琴與弓，重新投入到了學(xué)習(xí)之中。

從小我便熱愛(ài)著小提琴。小時(shí)候我認(rèn)為練小提琴是件麻煩而枯燥之事，而在與它相伴多年后，我漸漸在它身上找到了精神寄托。煩惱、悲傷、歡快等等一時(shí)的情感波動(dòng)，都能在小提琴的演奏中完美的體現(xiàn)。聽(tīng)一個(gè)人拉琴的力度節(jié)奏便能理會(huì)他的情感，而我在不便與家長(zhǎng)傾訴，無(wú)好友談心時(shí)，便比小提琴當(dāng)作了“知音”，用自己的演奏與小提琴傾訴。

不過(guò)到了高三，時(shí)間緊了，考試多了。幾次考試的失利后我氣憤了，正要拿出小提琴演奏，母親卻來(lái)指責(zé)：“你看你天天拉琴，才學(xué)不好的！”氣憤又委屈的我手一使勁，松香脫落掉在地上摔了個(gè)粉碎。母親因此也跟我氣急了，我一氣之下收起了小提琴，重重地合上琴盒的蓋子，鎖進(jìn)了柜子里，發(fā)誓再也不碰它。

考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，一模再次考差的我又與父母發(fā)生了口角，最后憤憤而終。我鎖上房門，拿出耳機(jī)聽(tīng)些音樂(lè)解憤。狂躁的搖滾和浮躁的電子樂(lè)沒(méi)能澆滅我的惱怒，卻仿佛火上澆油。突然，耳機(jī)里的音樂(lè)靜了下來(lái)，隨之而來(lái)的是小提琴練習(xí)用的練習(xí)曲。我正要打開(kāi)手機(jī)將其跳過(guò)，卻感到心中的一扇窗仿佛開(kāi)了。我停下了手，閉上了眼，在柔美的音樂(lè)中，我仿佛看到了那位少年在用琴吐露自己的苦衷。我的心也寧?kù)o了一些，而我又看到，那個(gè)少年那么像自己啊！我瞬間心潮澎湃，扔下了耳機(jī)，沖到了柜子前。慶幸的是，柜子沒(méi)鎖。我抱出了小提琴盒，打開(kāi)了它。小提琴優(yōu)美的身姿再次出現(xiàn)在了我的眼中。我苦笑著嘆了口氣，說(shuō)：“至少還有你啊…”

后來(lái)的演奏里，我的心情終于平復(fù)了。而父母也從琴聲中理解了我，勸勉我下次一定考好。

小提琴就像我的友人一樣，在我開(kāi)心、難過(guò)之時(shí)，總能在我與它的對(duì)話——演奏中，使我平靜下來(lái)。在我無(wú)助孤獨(dú)之時(shí)，至少還有你——我的小提琴，聽(tīng)我傾訴，在伴我成長(zhǎng)。