眾人皆知，三個100相加得到300，然而這只是我們根深蒂固的想法，為什么不能讓三個100更高效，在短時間內(nèi)得到100的三次方？

——題記

學習定位，低碳新芽

要培育一棵芽，首先要找到合適的土。學習定位，首先要制定合理的計劃，從而在最短時間內(nèi)更快提高，減少彎路的消耗。很多人會去問在某一科目占優(yōu)勢的人，問他們的學習方法，然后在自己身上試運行。而這樣往往以失敗結(jié)尾。這就需要定位，根據(jù)自身的不同，去找自己的種子，這樣就是一種方法去減少能耗。

學習高效，低碳蒼樹

何謂高效？這就是100的三次方，做什么事情都必須講效率?，F(xiàn)在的時代，是“手機風云”盛行，無論何時、何地，都驚現(xiàn)低頭族。于是，手機不離手，天天要去一點點，才感覺生活如此美好。學習時就不應該碰手機，時間有限，每天只有24小時，出去睡覺、休息、吃飯等等諸多時間，能用來學習的還有多少！因此，我們要努力提高時間的使用效率，“節(jié)能減排”這些對學習沒有任何幫助的時間，去塑造一棵蒼勁的樹，從而讓學習高效而快捷。

學習競爭，低碳頂峰

競爭，用簡單的話說，就是“比”。然而這個“比”是要低碳的?？沙掷m(xù)發(fā)展的“比”，是要敢于挑戰(zhàn)比自己略勝一籌的人。初一，我只會一味地向媽媽報告一些比自己低的分數(shù)，但自己處于哪個位置，我再清楚不過。逐漸，我知道這樣的競爭，根本沒有意義，也做不到低碳。競爭會有壓力，壓力即是動力，動力即是向頂峰邁進的生生不息的能量。

低碳的學習，歸結(jié)起來就是定位、高效和競爭。失敗走剩的路，是留給成功的。當你重走當初不愿走的路時，才真正做到“低碳”了。