一年級(jí)時(shí)，我們進(jìn)入了“鼻涕時(shí)代”；二年級(jí)時(shí)，我們進(jìn)入了“作業(yè)時(shí)代”；三年級(jí)時(shí)，我們進(jìn)入了“騷氣時(shí)代”；四年級(jí)時(shí)，我們進(jìn)入了“坷垃時(shí)代”；而五年級(jí)時(shí)，我們進(jìn)入了無敵的“綽號(hào)時(shí)代”。我們班同學(xué)的綽號(hào)，風(fēng)類各異，但偏向于搞笑型。

我有一個(gè)綽號(hào)——“核爆”。這源自于那一天，一節(jié)英語課上，英語老師叫我回答問題，一不小心把我的英文名“Herbert”念成了“核爆”。頓時(shí)，全班哄堂大笑。有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在太想笑了，一邊叫著“核爆”一邊拍著桌子，或是搖同桌的頭。我尷尬又生氣，真想把他們的綽號(hào)也叫出來。從此，這個(gè)綽號(hào)與它的“朋友”——“胡蘿卜”、“胡椒粉”、“坷垃人”一起，陪伴著我繼續(xù)走剩下的小學(xué)時(shí)代。

雖然我的綽號(hào)“姿態(tài)優(yōu)美”、“婀娜多姿”，但是也有很多人有著奇怪的綽號(hào)。比如我們班有一個(gè)人，叫“鄭沛”。他說話發(fā)音有些不準(zhǔn)。一次，一個(gè)同學(xué)問他叫啥名字，他回答：“Japan。”那人一聽，傻眼了，哪有叫“Japan”的人啊。而且，“Japan。”是“日本”的意思，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)給自己孩子取這樣的名啊？于是，他又問一遍，鄭沛還是回答“Japan”。正巧我們班一個(gè)同學(xué)走過，就告訴那人鄭沛叫“鄭沛”。而這個(gè)“Japan”的綽號(hào)，就在班里流傳開了，我們對(duì)鄭沛也有了深刻的印象。

學(xué)生有了綽號(hào)，老師也會(huì)被“傳染”，甚至有的老師就是綽號(hào)“病毒”的發(fā)起者。“田雞”就是這樣的老師。“田雞”原名叫鄧集田，很早就有“田雞”的美譽(yù)。之后，又發(fā)展出了“燉田雞”、“炒田雞”、“麻辣田雞”、“爆炒田雞”、“照燒田雞”、“紅燒田雞”、“炭烤田雞”、“糖醋田雞”等等名菜。每次田雞的課上，我們都能聞到菜香。田雞的綽號(hào)十分的聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，以至于沒有幾個(gè)人知道他的真名。那些家長(zhǎng)打電話給他的第一句就是——“請(qǐng)問，是燉田雞老師嗎？”田雞的綽號(hào)，使班級(jí)氛圍更有趣，更歡樂，更和諧了。

被取綽號(hào)，有時(shí)是因?yàn)槊值闹C音，有時(shí)是因?yàn)樯砣毕?，還有時(shí)是因?yàn)樾愿竦奶攸c(diǎn)。綽號(hào)，有好處，能給生活帶來歡樂；也有壞處，會(huì)造成不必要的矛盾。我們一定要合理利用綽號(hào)，讓社會(huì)更出彩！