近半年來，共享單車真是火了，每個(gè)街頭都能看到黃色亦或是其他顏色的身影。人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡共享單車？關(guān)鍵還是“共享”二字。

共享，其實(shí)就是把閑散的資源租賃出來，供需要的人使用，既方便了別人，也體現(xiàn)出了“物盡其用”的理念，正是因?yàn)檫@些，越來越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也改變著人們的生活理念。

既然單車可以共享，那么其他的一些物品也可以共享嘍。由此我想到了放在家里的書，放在書柜里閑置著“塵暗舊書籍”，不如拿出來與同學(xué)伙伴共享，交換看，這樣不但書的利用率提高了，而且可以讓同學(xué)們看到更多的書。于是我在班里發(fā)起倡議：每個(gè)學(xué)期每位同學(xué)提供一本書，放在班級里，辦一個(gè)“共享圖書館”。這個(gè)倡議得到了同學(xué)們的支持，大家都積極響應(yīng)，甚至有同學(xué)帶來了三本書，很快，我們便搜集到了近四十本書。

自從班級的“共享圖書館”辦成之后，便如同磁石般吸引了我們。一下課，同學(xué)們便爭先恐后的圍攏過來，找自己喜歡看的書，然后興高采烈的坐在一邊看了起來，有幾個(gè)還邊看邊聊，交流讀書體會(huì)和心得。而首先提出倡議的我也沉迷其中。中午的時(shí)間是短暫的，我“三下五除二”的吃好飯后便去“啃”更美味的精神食糧了。

書是人類的精神食糧，而班里的“共享圖書館”則是一間“餐廳”，我不禁愛上了圖書館，喜歡留戀在書中，從書中開辟自己的天地。

正是由于在學(xué)校養(yǎng)成的喜歡看書的習(xí)慣，使我的學(xué)習(xí)狀態(tài)都改變了。以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)是：作業(yè)做完了嗎？做完了，好，可以玩了，學(xué)習(xí)就是完成作業(yè)；現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是：作業(yè)做完了嗎？做完了，好，可以看看自己喜歡看的書了，學(xué)習(xí)不但是要完成作業(yè)，還要看更多的書，來豐富自己。有時(shí)候看書入迷了，竟然會(huì)忘記吃飯和睡覺的時(shí)間，還要家長提醒。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們班里的共享圖書館，正在改變著我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們變得愛看書了，也都有了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的效率提高了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。

這就是“共享”給我們帶來的喜悅，我愛班里的“共享圖書館”，愛這個(gè)共享的時(shí)代。