陽光透過方形的玻璃窗灑進教室，整個教室里飄著濃濃的墨香，毛筆在宣紙上舞動發(fā)出“沙沙”聲，一切本應(yīng)那樣寧靜……

“在寫橫的時候一定要放慢速度，把心靜下來，回筆、鉤筆……”老師在講臺上生動地講著書法的技巧。我為獲得藝術(shù)節(jié)書法一等獎報名了集訓(xùn)班，聽著熟悉的知識點索性就不再認真記錄了。十分鐘后終于可以動筆了！我已是“書法行家”，哪里需要什么靜心？手腕彎轉(zhuǎn)，墨色滲透，端莊典雅，“寧靜致遠”四個字就這樣被我舉重若輕地完成。然而霎時，一盆冷水澆滅了我的急躁：“這個橫寫得不夠平滑，不要著急……要探索書法的本質(zhì)，慢一點……。”

“要探索書法的本質(zhì)”？可是距離藝術(shù)節(jié)僅有一個月了。我捧著那副“寧靜致遠”一下子出了神：諸葛亮悉心教導(dǎo)著他的孩子內(nèi)心切勿急躁，不然無法實現(xiàn)遠大志向……原來練了許久書法的我一直在關(guān)注利益，卻從未靜下心關(guān)注書法本質(zhì)的內(nèi)涵：它記錄著中國源遠流長的文字發(fā)展史，蘊含著先輩們的智慧，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……

第二天，我又走進教室，懷著不一樣的心情——對書法的真摯。陽光透過方形的玻璃窗灑進教室，整個教室里飄著濃濃的墨香，毛筆在宣紙上舞動發(fā)出“沙沙”聲，一切是如此寧靜……我調(diào)整好握筆姿勢，觀察了字體的結(jié)構(gòu)。起筆，放慢速度，回筆，鉤筆……第一幅作品完成后我又仔細觀察自己是否讓整體布局顯得勻稱，一番思慮、一幅作品、一份真摯……半天過去了，我寫出了自己迄今為止最好看的書法作品。

“恭喜你呀，那份書法作品獲得了一等獎！”兩個月過去了，老師告訴了我這個在意料之外但更在情理之中的好消息。我笑了，這一笑，敬書法，更敬那個給書法以真摯的自己。

古人云：“萬物貴在真。”